Βιωματικό Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής

«Γράφω ιστορία …στο Μουσείο!»

Σάββατο 25 Νοεμβρίου 17:00 – 20:00

Ένα βιωματικό εργαστήριο δημιουργικής γραφής

με αφορμή τα σχολικά εκθέματα του Mουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης.

 

• Πώς να γράψω ένα παραμύθι μαζί με τα παιδιά; Δομικά χαρακτηριστικά των κλασικών παραμυθιών και των σύγχρονων ιστοριών βραχείας φόρμας (βιντεοπροβολή) -Παραδείγματα από γνωστά έργα λογοτεχνίας για παιδιά. Ασκήσεις-παιχνίδια δημιουργικής γραφής για να μυήσουμε τα παιδιά ευχάριστα στον μαγικό κόσμο της συγγραφής.

• «Η δική μου ιστορία για το Μουσείο». Με αφορμή τρία (3) σχολικά εκθέματα του Μουσείου, οι συμμετέχοντες/ουσες θα δοκιμάσουν τις παραπάνω τεχνικές δημιουργικής γραφής ώστε να φτάσουμε στη δημιουργία μικρών ιστοριών, δίνοντας ζωή και φωνή στα αντικείμενα.

Το εργαστήρι απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας, φοιτητές/τριες, σπουδαστές ΙΕΚ και όσους εργάζονται με παιδιά.

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Σάββατο 25 Νοεμβρίου

Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Τριπόδων 23, Πλάκα

Ώρες Διεξαγωγής:  17:00 – 20:00

Δίδακτρα: 30€, Φοιτητές, Κάτοχοι κάρτας ανεργίας: 20€

Επιμορφώτρια: Κατερίνα Τζαβάρα, Συγγραφέας-Εκπαιδευτικός

Παρέχονται:

• Βιβλιογραφία
• Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
• Φάκελος
• Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

• Συμπληρώστε τη φόρμα συμμετοχής
• Τ: 2103250341
• Ε: info@ekedisy.gr

Σύντομο Βιογραφικό

Η Κατερίνα Τζαβάρα γεννήθηκε και ζει στη Θεσσαλονίκη. Είναι αριστούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών, του Μαράσλειου Διδασκαλείου Α.Π.Θ. και καθηγήτρια αγγλικής γλώσσας. Κατέχει master στον τομέα της Φυσικής Δραστηριότητας και Ποιότητας Ζωής για παιδιά και πιστοποιητικό κατάρτισης στη Δημιουργική Γραφή από το Α.Π.Θ. Έχει ειδικευθεί στη μέθοδο Montessori και έχει εργαστεί σε διδακτικές και διοικητικές θέσεις στην ιδιωτική και δημόσια εκπαίδευση.

Σήμερα εργάζεται ως νηπιαγωγός και ασχολείται με την συγγραφή και επιμέλεια παιδικών και εκπαιδευτικών βιβλίων. Είναι υπεύθυνη επιστημονικού σχεδιασμού και υλοποίησης των εργαστηρίων δημιουργικής γραφής για μικρά παιδιά στον Παιδικό Ιανό Θεσσαλονίκης και εργαστηρίων για γονείς, φοιτητές και εκπαιδευτικούς σε συνεργασία με πολιτιστικούς και εκπαιδευτικούς φορείς σε όλη την Ελλάδα. Έχουν εκδοθεί 22 βιβλία της από τις εκδόσεις ΔΙΑΠΛΟΥΣ. Είναι μέλος του Ελληνικού Τμήματος του Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου και αρθρογραφεί σε εκπαιδευτικά blogs και ηλεκτρονικά έντυπα ποικίλης ύλης.

Βιωματικό Εργαστήριο | Συγγραφείς Στα Θρανία

Δευτέρα 13 Νοεμβρίου 2017, 18:30

Τολμάμε Να Είμαστε Διαφορετικοί

 

Τη Δευτέρα 13 Νοεμβρίου στις 18.30  το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης και οι Eκδόσεις Διόπτρα  στο πλαίσιο του φετινού κύκλου «Συγγραφείς στα θρανία» σας προσκαλούν στο Βιωματικό Εργαστήριο για τον αυτοσεβασμό και τη διαφορετικότητα με αφορμή το βιβλίο από τη συγγραφέα Αυγή Βάγια «Ο κουραμπιές γιες γιες»

Ο Κουραμπιές Γιεσγιές κάπως λάθος τα καταφέρνει και δεν είναι ποτέ ο εαυτός του, χάρη στην συνήθεια του να λέει πάντα και σε όλα ναι!

Ο αυτοσεβασμός όμως και η διαφορετικότητα είναι πολύ πιο σημαντικά από ότι ο ίδιος πίστευε…

Την εκδήλωση συντονίζει ο δημοσιογράφος και συγγραφέας Κώστας Στοφόρος.

Σε όλους τους συμμετέχοντες θα δοθεί στο τέλος του Εργαστηρίου βεβαίωση παρακολούθησης.

Είσοδος δωρεάν – Απαραίτητη η κράτηση θέσεων στέλνοντας email με τα στοιχεία σας στο info@ekedisy.gr

Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Τριπόδων 23 -Πλάκα, Στάση Μετρό Ακρόπολη. Τηλ. 2103250341

 Το βιβλίο

Ο Κουραμπιές Γιεσγιές κάπως τα καταφέρνει και δεν είναι ποτέ ο εαυτός του! Λέει πάντα yes και περιμένει υπομονετικά να στολιστεί με κάθε λογής γαρνιτούρες, με αποτέλεσμα να μην τον αγοράζει κανείς! Μια μέρα, οι φίλοι του –τα άλλα γλυκά–, αποφασισμένοι να τον βοηθήσουν, ενώνουν τις δυνάμεις τους και μέσα σε μια νύχτα τον ξαναφτιάχνουν από την αρχή! Μια «λαχταριστή» ευκαιρία για να μάθουν τα παιδιά ότι στα απλά πράγματα κρύβεται συνήθως η μεγαλύτερη ομορφιά· η ομορφιά τού να αγαπάει κάποιος τον εαυτό του γι’ αυτό που είναι.

 Συγγραφέας:

H Αυγή, από μικρή, κράταγε ημερολόγιο γράφοντας ιστορίες από τη ζωή της. Μεγαλώνοντας, οι ιστορίες αυτές άρχισαν να παίρνουν σάρκα και οστά, ώσπου κάποιες από αυτές έγιναν παραμύθια για τα παιδιά που γαλούχησε ως εκπαιδευτικός. Οι ιστορίες της ταξίδεψαν μέχρι και τη μακρινή Ασία όπου πέρασε κάποια χρόνια της ζωής της. Και όταν πια γεννήθηκαν τα δικά της παιδιά, τότε τα παραμύθια μπήκαν στη ζωή της για τα καλά. Ο Γιεσγιές έχει γίνει ήδη ήρωας στο μυαλό και στην καρδιά των δικών της παιδιών, ελπίζοντας και σε πολλών άλλων.

 

 

 

 

Οι επόμενοι συγγραφείς που θα καθίσουν στα θρανία του Μουσείου είναι:

27/11 Ξένια Καλογεροπούλου

4/12 Γιάννης Ράγκος

18/12 Εύη Παπαδοπούλου -Βασίλης Χρυσικόπουλος

Η Μουσειακή Εκπαίδευση μπορεί να παίξει έναν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην αξιοποίηση της πολιτιστικής κληρονομιάς, δίνοντας ένα νέο περιεχόμενο σε όσα μαθαίνουν τα παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας στο σχολείο. Κυρίως καλλιεργείται ο στοχασμός, η δημιουργικότητα, η αυτογνωσία, η επικοινωνία των ιδεών, η κατανόηση της διαφορετικότητας και τη γνωστική ανάπτυξη.

Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος είναι οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται  ώστε να εξοικειώσουν τα παιδιά με διαφορετικές μορφές της πολιτιστικής κληρονομιάς και της Τέχνης προσφέροντας τους βιωματικές μαθησιακές εμπειρίες, άμεση επαφή με πραγματικά αντικείμενα, δυνατότητες πολλαπλών ερμηνειών των εκθεμάτων, αύξηση του ενδιαφέρον τους και της ευελιξίας της σκέψης τους και ενίσχυση των επικοινωνιακών σχέσεων μουσείου-σχολείου.

Ειδικότερα οι συμμετέχοντες θα μελετήσουν:

–      την ιστορική και εννοιολογική θεώρηση του μουσείου γενικά και των μουσείων ανοικτών στα παιδιά (παιδικά μουσεία)

–      τις βασικές θεωρίες μάθησης που εφαρμόζονται στα εκπαιδευτικά προγράμματα Μουσειακής Εκπαίδευσης

–  σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο μουσείο (φάσεις εκπαιδευτικών προγραμμάτων, οπτικός/αισθητικός εγγραμματισμός: στρατηγικές οπτικής ανάγνωσης έργων τέχνης, δραστηριότητες και παιχνίδια, αξιολόγηση)

–      διαδίκτυο και μουσείο (ιστοσελίδες, εικονικές εκθέσεις, διαδραστικά παιχνίδια για παιδιά).

Το πρόγραμμα διαρθρώνεται σε 4  τετράωρες συναντήσεις .

• Σύντομο Βιογραφικό

  Η Νίκη Κάντζου είναι νηπιαγωγός, πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Κρήτης. Είναι κάτοχος Master στην «Παιδαγωγική και Διδακτική Μεθοδολογία του Νηπιαγωγείου» από τη Σχολή Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Έχει μετεκπαιδευθεί στο Διδασκαλείο Νηπιαγωγών Αθήνας και είναι υποψήφια διδάκτωρ στη Μουσειακή Εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Το 1999 διορίστηκε στη δημόσια εκπαίδευση. Παράλληλα έχει διδάξει Μουσειακή Εκπαίδευση στο Διδασκαλείο Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Αθηνών,  είναι επιμορφώτρια του Μείζονος Προγράμματος Εκπαιδευτικών και εμψυχώτρια εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία.Έχει γράψει το τρίτομο έργο «Καθημερινές Διαθεματικές Δραστηριότητες για το Νηπιαγωγείο» (εκδόσεις Δίπτυχο). Επίσης έχει γράψει, σε συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς τα βιβλία «Οι Ολυμπιακές Αγώνες Αθήνα 2004. Δραστηριότητες για την προσχολική ηλικία» (ΥΠΕΠΘ – Αθήνα 2004), «Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στο Νηπιαγωγείο» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικός ρατσισμός. Σχέδια εργασίας για το νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Της τάξης και της πράξης. 40 νέες θεματικές προσεγγίσεις για το νηπιαγωγείο» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Μια βόλτα στο Πεκίνο» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Διαδίκτυο και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση» (εκδόσεις Ταξιδευτής), «Ο κήπος των Συναισθημάτων» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Το σεντούκι του λαϊκού πολιτισμού» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Ο Ντετέκτιβ της Τέχνης» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Μαθηματικά Τραγουδοαντίθετα» (εκδόσεις Διάπλαση), «Η Αριάδνη στο Νέο Μουσείο της Ακρόπολης» (εκδόσεις Διάπλαση). Έχει γράψει ακόμη πολλά άρθρα σε επιστημονικά εκπαιδευτικά περιοδικά. Το 2004 ανέλαβε υπεύθυνη σύνταξης στο επιστημονικό εκπαιδευτικό περιοδικό Σύγχρονο Νηπιαγωγείο. Τέλος, είναι κριτής εργασιών στα συνέδρια που οργανώνει ο επιστημονικός σύλλογος «ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ».

  Χρήσιμες πληροφορίες:

  Hμερομηνίες Διεξαγωγής: Σάββατο 11, 18 Νοεμβρίου 17:00 – 21:00, 2,9 Δεκεμβρίου 11:00 – 15:00

  Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης,Τριπόδων 23, Πλάκα

  Επιμορφώτρια: Νίκη Κάντζου

  Δίδακτρα Σεμιναρίου:

  Δίδακτρα: 120€,  Φοιτητές, Κάτοχοι κάρτας ανεργίας: 100€

  Παρέχονται:

  • Βιβλιογραφία
  • Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
  • Βεβαίωση

  Πληροφορίες/Εγγραφές:

  • Συμπληρώστε τη φόρμα συμμετοχής εδώ
  • Τ: 2103250341
  • Ε: info@ekedisy.gr

Η Μουσειακή Εκπαίδευση μπορεί να παίξει έναν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην αξιοποίηση της πολιτιστικής κληρονομιάς, δίνοντας ένα νέο περιεχόμενο σε όσα μαθαίνουν τα παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας στο σχολείο. Κυρίως καλλιεργείται ο στοχασμός, η δημιουργικότητα, η αυτογνωσία, η επικοινωνία των ιδεών, η κατανόηση της διαφορετικότητας και τη γνωστική ανάπτυξη.

Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος είναι οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται  ώστε να εξοικειώσουν τα παιδιά με διαφορετικές μορφές της πολιτιστικής κληρονομιάς και της Τέχνης προσφέροντας τους βιωματικές μαθησιακές εμπειρίες, άμεση επαφή με πραγματικά αντικείμενα, δυνατότητες πολλαπλών ερμηνειών των εκθεμάτων, αύξηση του ενδιαφέρον τους και της ευελιξίας της σκέψης τους και ενίσχυση των επικοινωνιακών σχέσεων μουσείου-σχολείου.

Ειδικότερα οι συμμετέχοντες θα μελετήσουν:

• την ιστορική και εννοιολογική θεώρηση του μουσείου γενικά και των μουσείων ανοικτών στα παιδιά (παιδικά μουσεία)
• τις βασικές θεωρίες μάθησης που εφαρμόζονται στα εκπαιδευτικά προγράμματα Μουσειακής Εκπαίδευσης
• σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο μουσείο (φάσεις εκπαιδευτικών προγραμμάτων, οπτικός/αισθητικός εγγραμματισμός: στρατηγικές οπτικής ανάγνωσης έργων τέχνης, δραστηριότητες και παιχνίδια, αξιολόγηση)
• διαδίκτυο και μουσείο (ιστοσελίδες, εικονικές εκθέσεις, διαδραστικά παιχνίδια για παιδιά).

Το πρόγραμμα διαρθρώνεται σε 4 τετράωρες συναντήσεις

Σύντομο Βιογραφικό

Η Νίκη Κάντζου είναι νηπιαγωγός, πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Κρήτης. Είναι κάτοχος Master στην «Παιδαγωγική και Διδακτική Μεθοδολογία του Νηπιαγωγείου» από τη Σχολή Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Έχει μετεκπαιδευθεί στο Διδασκαλείο Νηπιαγωγών Αθήνας και είναι υποψήφια διδάκτωρ στη Μουσειακή Εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Το 1999 διορίστηκε στη δημόσια εκπαίδευση. Παράλληλα έχει διδάξει Μουσειακή Εκπαίδευση στο Διδασκαλείο Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Αθηνών,  είναι επιμορφώτρια του Μείζονος Προγράμματος Εκπαιδευτικών και εμψυχώτρια εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μουσεία.Έχει γράψει το τρίτομο έργο «Καθημερινές Διαθεματικές Δραστηριότητες για το Νηπιαγωγείο» (εκδόσεις Δίπτυχο). Επίσης έχει γράψει, σε συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς τα βιβλία «Οι Ολυμπιακές Αγώνες Αθήνα 2004. Δραστηριότητες για την προσχολική ηλικία» (ΥΠΕΠΘ – Αθήνα 2004), «Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στο Νηπιαγωγείο» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικός ρατσισμός. Σχέδια εργασίας για το νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Της τάξης και της πράξης. 40 νέες θεματικές προσεγγίσεις για το νηπιαγωγείο» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Μια βόλτα στο Πεκίνο» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Διαδίκτυο και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση» (εκδόσεις Ταξιδευτής), «Ο κήπος των Συναισθημάτων» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Το σεντούκι του λαϊκού πολιτισμού» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Ο Ντετέκτιβ της Τέχνης» (εκδόσεις Δίπτυχο), «Μαθηματικά Τραγουδοαντίθετα» (εκδόσεις Διάπλαση), «Η Αριάδνη στο Νέο Μουσείο της Ακρόπολης» (εκδόσεις Διάπλαση). Έχει γράψει ακόμη πολλά άρθρα σε επιστημονικά εκπαιδευτικά περιοδικά. Το 2004 ανέλαβε υπεύθυνη σύνταξης στο επιστημονικό εκπαιδευτικό περιοδικό Σύγχρονο Νηπιαγωγείο. Τέλος, είναι κριτής εργασιών στα συνέδρια που οργανώνει ο επιστημονικός σύλλογος «ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ».

Χρήσιμες πληροφορίες:

Hμερομηνίες Διεξαγωγής: Σάββατο 11, 18 Νοεμβρίου 17:00 – 21:00, 2,9 Δεκεμβρίου 11:00 – 15:00

Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης,Τριπόδων 23, Πλάκα

Επιμορφώτρια: Νίκη Κάντζου

Δίδακτρα Σεμιναρίου:

Δίδακτρα: 120€,  Φοιτητές, Κάτοχοι κάρτας ανεργίας: 100€

Παρέχονται:

• Βιβλιογραφία
• Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
• Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

• Συμπληρώστε τη φόρμα συμμετοχής εδώ
• Τ: 2103250341
• Ε: info@ekedisy.gr

Διεθνώς Πιστοποιημένο Σεμινάριο Hanen® “Teacher Talk ”

(“Η γλώσσα του Δασκάλου”) 

 

Για 1η φορά στην Ελλάδα

“Μάθε να ενισχύεις τη γλωσσική ανάπτυξη, την επικοινωνία και την κοινωνικοποίηση  των παιδιών πρώτης παιδικής ηλικίας με τις διεθνώς αναγνωρισμένες στρατηγικές της μεθόδου Hanen”

 

Η μέθοδος Hanen εφαρμόζεται παγκοσμίως τα τελευταία 40 χρόνια σε όλα τα φυσικά περιβάλλοντα ανάπτυξης των παιδιών και υποστηρίζεται από επιστημονικά δεδομένα που αποδεικνύουν την αποτελεσματικότητά της:

• στην προαγωγή της γλωσσικής ανάπτυξης, της επικοινωνίας, της κοινωνικοποίησης
• στην υποστήριξη των μαθησιακών διαδικασιών ανάγνωσης και γραφής
• στην αποτροπή και αντιμετώπιση δυσκολιών και καθυστέρησεων στη γλωσσική ανάπτυξη
• στην προαγωγή της γλωσσικής και επικοινωνιακής ανάπτυξης παιδιών στο φάσμα του αυτισμού

 Περισσότερες πληροφορίες για τη μέθοδο Hanen στην ιστοσελίδα Τhe Hanen Centre

Περιεχόμενο και ενότητες σεμιναρίου 

Το σεμινάριο Hanen “Teacher Talk ®” παρέχει πρακτικές στρατηγικές για την υποστήριξη της γλωσσικής ανάπτυξης, των αρχικών δεξιοτήτων ανάγνωσης και αλφαβητισμού καθώς και της κοινωνικοποίησης των παιδιών στα φυσικά εκπαιδευτικά τους περιβάλλοντα. 

 

1. Στρατηγικές προαγωγής της γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών 

Στην πρώτη ημερίδα μάθουμε και θα εξασκηθούμε με βιωματικό τρόπο στις στρατηγικές

• Εντοπισμού των ευκαιριών αλληλεπίδρασης και των σημαντικών πληροφοριών
• Αναγνώρισης του στυλ αλληλεπίδρασης του κάθε παιδιού
• Αναγνώρισης του ρόλου του ενήλικα/εκπαιδευτικού και των αποτελεσμάτων του στη γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών
• Αναγνώρισης του σταδίου γλωσσικής ανάπτυξης κάθε παιδιού
• Ακολουθίας της επικοινωνιακής πρωτοβουλίας των παιδιών 

 

2. Στρατηγικές προαγωγής της επικοινωνίας των παιδιών 

Στη δεύτερη ημερίδα θα μάθουμε και θα εξασκηθούμε με βιωματικό τρόπο στις στρατηγικές

• Μίμησης
• Ερμηνείας
• Σχολιασμού
• Κινητοποίησης της επικοινωνιακής πρωτοβουλίας
• Αναμονής
• Εναλλαγής ρόλων πομπού και δέκτη
• Κινητοποίησης της αλληλεπίδρασης σε μια συζήτηση
• Κινητοποίησης της αλληλεπίδρασης σε ομαδικές δραστηριότητες

 

3. Στρατηγικές προαγωγής της αναγνωστικής ικανότητας μέσω της επαφής με τα βιβλία

Ως επαγγελματίες πρώτης παιδικής ηλικίας παίζουμε σημαντικό ρόλο στην τοποθέτηση των βάσεων των αρχικών δεξιοτήτων ανάγνωσης και γραφής. Στην τρίτη ημερίδα εξετάζεται η σημασία της αλληλεπίδρασης με τα βιβλία, η σχέση γλωσσικής και αναγνωστικής ανάπτυξης και παρουσιάζονται οι απαραίτητες στρατηγικές ώστε μέσα από τις δραστηριότητες ανάγνωσης βιβλίων να προαχθεί η αγάπη και το ενδιαφέρον για το γραπτό λόγο και η γλώσσα των παιδιών.

Στην τρίτη ημερίδα θα μάθουμε και θα εξασκηθούμε με βιωματικό τρόπο στις στρατηγικές

• Ανάπτυξης θετικών στάσεων προς την ανάγνωση βιβλίων
• Εξοικείωσης των παιδιών με το έντυπο υλικό
• Σχεδιασμού δραστηριοτήτων ανάγνωσης βιβλίων με επικοινωνιακό και κοινωνικό χαρακτήρα
• Προσαρμογής της γλώσσας του επαγγελματία στο επικοινωνιακό ύφος του παιδιού κατά την ανάγνωση βιβλίων
• Ανάδειξης της λειτουργικότητας του γραπτού λόγου στις καθημερινές δραστηριότητες και στα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα

  

4. Στρατηγικές προαγωγής της κοινωνικοποίησης μέσα στα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα

Τα παιδιά με γλωσσικές επικοινωνιακές και κοινωνικές δυσκολίες συνήθως εμφανίζουν δυσκολίες έναρξης και διατήρησης της αλληλεπίδρασης με τα άλλα παιδιά, και μπορούν να βρεθούν κοινωνικά αποκλεισμένα και απομονωμένα. Είναι σημαντικό το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον να προάγει την αλληλεπίδραση με τα άλλα παιδιά και τους συμμαθητές.

Στην τέταρτη ημερίδα θα μάθουμε και θα εξασκηθούμε με βιωματικό τρόπο στις στρατηγικές

• Aναγνώρισης των προκλήσεων και δυσκολιών που αντιμετωπίζουν τα παιδιά στην αλληλεπίδραση μεταξύ τους
• Εντοπισμού των συνεπειών των αναπτυξιακών γλωσσικών δυσκολιών στην κοινωνικοποίηση των παιδιών
• Προσαρμογής της χωρικής διάταξης με στόχο τη συμπερίληψη των κοινωνικά απομονωμένων παιδιών στις δραστηριότητες
• Συνδυασμού διαφορετικών κοινωνικών ομάδων παιδιών
• θετικών στάσεων προς την ανάγνωση βιβλίων
• Εξοικείωσης των παιδιών με το έντυπο υλικό
• Σχεδιασμού και επιλογή υλικών και δραστηριοτήτων που να προάγουν την αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών
• Υποστήριξης της αλληλεπίδρασης μεταξύ των παιδιών

Επιμορφωτικοί στόχοι: Με την ολοκλήρωση του πιστοποιημένου σεμινάριου Hanen “Teacher Talk®”, οι επιμορφούμενοι θα είναι σε θέση να εφαρμόζουν τις στρατηγικές της μεθόδου Hanen για την προαγωγή 

• της γλωσσικής ανάπτυξης παιδιών με ή χωρίς γλωσσικές δυσκολίες
• των πρώτων αναγνωστικών δεξιοτήτων των παιδιών
• των δεξιοτήτων επικοινωνίας και κοινωνικοποίησης των παιδιών

 

Απευθύνεται σε επαγγελματίες όλων των ειδικοτήτων που δραστηριοποιούνται στην εκπαίδευση ή/και παρέμβαση (ψυχολογική, παιδαγωγική, ειδική αγωγή, εργοθεραπευτική, λογοθεραπευτική) παιδιών πρώτης παιδικής ηλικίας (από τη γέννηση ως 6 ετών) με ή χωρίς αναπτυξιακές ή γλωσσικές δυσκολίες.

 

Μεθοδολογία: Το υλικό του σεμιναρίου διδάσκεται σε μορφή διαδραστικών και βιωματικών ημερίδων με την ενεργό συμμετοχή των επιμορφουμένων. Η εκπαίδευση είναι σχεδιασμένη και οργανωμένη με βάση τις αρχές διδασκαλίας-επιμόρφωσης ενηλίκων ακολουθώντας την εξής δομή:

1. Βιωματική αναφορά στην προσωπική εμπειρία κάθε συμμετέχοντα
2. Διαδραστική παρουσίαση των περιεχομένων
3. Πρακτική εξάσκηση και επίλυση δυσκολιών και αποριών.
4. Εξατομικευμένος σχεδιασμός της πρακτικής εφαρμογής των στρατηγικών στην εκπαιδευτική πραγματικότητα κάθε συμμετέχοντα.

 

Σε κάθε ενότητα θα πραγματοποιηθούν ομαδικές δραστηριότητες, θα παρουσιαστούν βίντεο πραγματικών περιστατικών εφαρμογής της μεθόδου Hanen, θα συζητηθούν τα κυριώτερα περιστατικά που απασχολούν τους συμμετέχοντες και θα πραγματοποιηθούν ασκήσεις σχεδιασμού και υλοποίησης των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων με βάση τις στρατηγικές Hanen.

Πατήστε εδώ για περισσότερες πληροφορίες για το περιεχόμενο, τη δομή και τους στόχους του σεμιναρίου Hanen “Teacher Talk ®”

Επιμορφώτρια: Δρ. Μαρία Δημητροπούλου, διδάσκουσα Πανεπιστημίου Αθηνών, Ψυχοπαιδαγωγική σύμβουλος,  Διδάκτωρ Ψυχολογίας και πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια Hanen.

Πατήστε εδώ για σύντομο βιογραφικό της επιμορφώτριας. 

Χρήσιμες πληροφορίες:

Απαιτείται βασική γνώση Αγγλικών.

Περιορισμένος αριθμός θέσεων, θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας

Ημερομηνίες Διεξαγωγής: Σάββατο και Κυριακή 02-03-09-10/12/2017

Ώρες Διεξαγωγής: 16.00-20.00

Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Τριπόδων 23, Πλάκα, Αθήνα

Δίδακτρα:

• 300€, Φοιτητές, Κάτοχοι κάρτας ανεργίας 250€
• Προκαταβολή κατά την εγγραφή 80€
• Αποπληρωμή την 1η ημέρα του σεμιναρίου
• Στις ανωτέρω τιμές συμπεριλαμβάνεται ειδικό έντυπο υλικό από το κέντρο Hanen και ο νόμιμος ΦΠΑ.

 Παρέχονται:

• Διεθνής πιστοποίηση Hanen με την ολοκλήρωση των τεσσάρων ημερίδων.
• Εκπαιδευτικό υλικό από το κέντρο Hanen (ένα για κάθε θεματική ενότητα, συνολικού κόστους 50€/συμμετέχοντα)
• Καφές

Πληροφορίες/Εγγραφές:

• Λήξη περιόδου εγγραφών: 10/11/2017
• Συμπληρώστε τη φόρμα συμμετοχής εδώ
• Ε: info@ekedisy.gr
• Τ: 2103250341

Βιωματικό Σεμινάριο

«Καινοτόμες προσεγγίσεις για την οργάνωση της ομάδας: παιχνίδια φαντασίας και δημιουργικής έκφρασης.»

Kυριακή 12 Νοεμβρίου 11:00 – 15:00

Στο σεμινάριο αυτό οι επιμορφούμενοι θα έχουν την ευκαιρία μέσα από βιωματικό τρόπο και σε αλληλεπίδραση με τα μέλη της ομάδας να κατανοήσουν τα στάδια διαμόρφωσης της ομάδας καθώς και τη σύνδεση αυτών των βιωματικών δράσεων με την καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική.

Η εισαγωγή στην ομάδα θα ξεκινήσει με δραστηριότητες γνωριμίας και εξοικείωσης με τα μέλη της ομάδας και στη συνέχεια θα ακολουθήσουν δραστηριότητες για τη σύνδεση των μελών μεταξύ τους, τη δημιουργία του κατάλληλου συγκινησιακού και συναισθηματικού κλίματος καθώς και βιωματικές δράσεις για το χτίσιμο των σχέσεων.

Η ομάδα στη συνέχεια θα εισαχθεί στις έννοιες του προγραμματισμού και της παραγωγής συλλογικού έργου και της παρουσίασης του. Βασικό στοιχείο επεξεργασίας θα αποτελέσει η ανάπτυξη ταυτότητας της ομάδας και η δημιουργία συμβολαίου.

Στη συνέχεια, οι εκπαιδευόμενοι θα συμμετέχουν σε δράσεις για την ενδυνάμωση και φροντίδα της ομάδας, τη διαχείριση και αξιοποίηση δυσκολιών και κρίσεων στο πλαίσιο της ομάδας καθώς και την αξιοποίηση των ρόλων στη δυναμική της ομάδας.

Το σεμινάριο είναι βιωματικό και για την υλοποίηση του θα αξιοποιηθούν και επιμέρους τεχνικές όπως μουσικοκινητικές δράσεις, παιχνίδια, υπόδυση ρόλων, εμψύχωση κούκλας, καταιγισμός ιδεών και στοιχεία θεατρικού παιχνιδιού.

Δομή της εισήγησης

• Ελάτε να γνωριστούμε: Παιχνίδια γνωριμίας και εξοικείωσης με τα μέλη της ομάδας
• Τι λέτε να έρθουμε πιο κοντά;: Δραστηριότητες- Παιχνίδια για τη σύνδεση των μελών μεταξύ τους
• Οι σχέσεις χρειάζονται θεμέλια: Βιωματικές δράσεις για το χτίσιμο των σχέσεων
• Καιρός να μπούμε στην πράξη: Προγραμματισμός και παραγωγή συλλογικού έργου
• Ας επιλέξουμε όνομα, ύμνο και σύμβολο: Ανάπτυξη ταυτότητας της ομάδας και η δημιουργία συμβολαίου
• Η ομάδα χρειάζεται φροντίδα: Δράσεις για την ενδυνάμωση και φροντίδα της ομάδας
• Και τώρα αρχίζουν τα δύσκολα: Διαχείριση και αξιοποίηση δυσκολιών και κρίσεων στο πλαίσιο της ομάδας
• Μην ξεχνάμε ότι είμαστε διαφορετικοί: Αξιοποίηση των ρόλων στη δυναμική της ομάδας
• Πως θα μεταφέρω αυτά που έμαθα στην τάξη μου: Σύνδεση των βιωματικών δράσεων με την καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική
• Κλείσιμο ομάδας – Αναστοχασμός

Χρήσιμες πληροφορίες:

Ημερομηνία Διεξαγωγής: Κυριακή 12 Νοεμβρίου

Τόπος Διεξαγωγής: Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Τριπόδων 23, Πλάκα

Ώρες Διεξαγωγής:  11:00 – 15:00

Επιμορφώτρια: Κατερίνα Καζέλα, Δρ. Παιδαγωγικών Επιστημών, Σχολική Σύμβουλος

Δίδακτρα: 30€, Φοιτητές, Κάτοχοι κάρτας ανεργίας: 20€

Παρέχονται:

• Βιβλιογραφία
• Σημειώσεις και εκπαιδευτικό υλικό σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή
• Φάκελος
• Βεβαίωση

Πληροφορίες/Εγγραφές:

• Συμπληρώστε τη φόρμα συμμετοχής
• Τ: 2103250341
• Ε: info@ekedisy.gr

Σύντομο Βιογραφικό

Η Κατερίνα Καζέλα είναι Σχολική Σύμβουλος. Έχει σπουδάσει Νηπιαγωγός στην Κύπρο και έχει εκπονήσει διδακτορική διατριβή στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Έχει διδάξει  με σύμβαση Π.Δ 407/80 στο Π.Τ.Π.Ε του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα  εστιάζουν σε ζητήματα διδακτικής μεθοδολογίας με έμφαση στη δημιουργία κατάλληλων αναπτυξιακών περιβαλλόντων που βασίζονται στις αρχές της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας και μάθησης, διδακτικής των Φ.Ε, καθώς και στην πειραματική εφαρμογή καινοτόμων προγραμμάτων στην προσχολική εκπαίδευση. Έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε συνέδρια, ημερίδες, σεμινάρια και διαθέτει πλούσιο επιμορφωτικό έργο σε δημόσιους και άλλους επιστημονικούς φορείς. Το συγγραφικό της έργο περιλαμβάνει την έκδοση βιβλίου, συμμετοχές σε βιβλία και συλλογικούς τόμους, άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων.