Εξ αποστάσεως σεμινάριο

Παιγνιώδεις Δραστηριότητες  Μάθησης στο Μουσείο και στο Σχολείο

Η Μουσειακή Εκπαίδευση μπορεί να παίξει έναν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην αξιοποίηση της πολιτιστικής κληρονομιάς, δίνοντας ένα νέο περιεχόμενο σε όσα μαθαίνουν οι μαθητές/τριες. Κυρίως καλλιεργείται ο στοχασμός, η δημιουργικότητα, η αυτογνωσία, η επικοινωνία των ιδεών, η κατανόηση της διαφορετικότητας και τη γνωστική ανάπτυξη.

Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος  είναι οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται  ώστε να εξοικειώσουν τα παιδιά με διαφορετικές μορφές της πολιτιστικής κληρονομιάς και της Τέχνης προσφέροντας τους βιωματικές παιχνιώδεις μαθησιακές εμπειρίες,  επαφή με πραγματικά και εικονικά αντικείμενα, δυνατότητες πολλαπλών ερμηνειών των εκθεμάτων, αύξηση του ενδιαφέρον τους και της ευελιξίας της σκέψης τους και ενίσχυση των επικοινωνιακών σχέσεων μουσείου-σχολείου.

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα έχει τρίμηνη διάρκεια και απευθύνεται σε  επαγγελματίες που ασχολούνται με τον Πολιτισμό και  σε εκπαιδευτικούς και ενδιαφέρονται για να εντάξουν δραστηριότητες Μουσειακής Εκπαίδευσης στο πρόγραμμα τους.

Θεματικές ενότητες:

1^η Ενότητα

Ιστορίες αντικειμένων…Προσωπικές ιστορίες…Ο καθένας έχει μια ιστορία!

Τα αντικείμενα μπορούν να αφηγηθούν τις ιστορίες των ανθρώπων που τα δημιούργησαν ή τα χρησιμοποιήσαν ή που τα μεταβίβασαν σε άλλους. Ακολουθώντας το νήμα της διαδρομής τους αποκαλύπτουν ιστορική και προσωπική αξία τους και μετατρέπονται σε κείμενα που επιδέχονται πολλαπλές αναγνώσεις και ερμηνείες.  Αλήθεια, αν μας έλεγε κάποιος να επιλέξουμε μια σειρά αντικειμένων που αντικατοπτρίζει την προσωπική ή οικογενειακή μας ιστορία ποια θα ήταν αυτά; Είναι δύσκολο ή εύκολο να διαλέξουμε αντικείμενα που σχετίζονται με την πορεία της ζωή μας; Τα αντικείμενα μπορούν να ξυπνήσουν αναμνήσεις που νομίζουμε ότι έχουν χαθεί;  Πόσο εύκολο είναι να αποχωριστούμε ένα αντικείμενο που σχετίζεται με την προσωπική μας ιστορία;

Η συγκεκριμένη ενότητα  ενθαρρύνει τους συμμετέχοντες μέσα από τη διερεύνηση, την ανακάλυψη και την ερμηνεία των αντικειμένων:

• να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν επικοινωνιακές σχέσεις μέσα από τη συμμετοχή τους σε μικρές ομάδες στην προσπάθεια τους να προσεγγίσουν αντικείμενα που έχουν σχέση με την ζωή τους ή με την ζωή άλλων ανθρώπων δημιουργώντας προσωπικές ιστορικές γραμμές.
• Να ξεδιπλώσουν τις συναισθηματικές αντιδράσεις των παιδιών απέναντι σε αντικείμενα που συνδέονται με το παρελθόν τους και την οικογενειακή τους ιστορία και να προσφέρουν στα παιδιά την δυνατότητα να μάθουν να αντλούν πληροφορίες μέσα από την παρατήρηση και τη χρήση των αισθήσεων.
• Να μπουν στην διαδικασία να γράψουν την ιστορία ενός αγαπημένου τους αντικειμένου.
• Να γνωρίσουν τα κουτιά των αναμνήσεων που προτείνονται από τα μουσεία για να ενεργοποιήσουν την μνήμη επισκεπτών που έχουν διαγνωσθεί με άνοια.

2^η Ενότητα

Slow Looking…Λεπτομερής παρατήρηση έργων τέχνης

Η υπομονετική, παρατεταμένη και λεπτομερής παρατήρηση (slow looking) μπορεί να παράγει ενεργές γνωστικές ευκαιρίες και να αναπτύξει την κριτική σκέψη του ατόμου, σε αντίθεση με την παροχή πληροφοριών με υψηλής ταχύτητας μέσα. Η διαδικασία της αναζήτησης και της περιγραφής ενθαρρύνει το βλέμμα να έρθει πιο κοντά με το αντικείμενο που παρατηρείται και το οδηγεί στην εξαγωγή πιο ενημερωμένων συμπερασμάτων αναπτύσσοντας την κριτική και δημιουργική σκέψη του ατόμου. Το συγκεκριμένο παιδαγωγικό εργαλείο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε περιβάλλοντα τέχνης και πολιτισμού, αλλά και στο σχολείο.

Η  συγκεκριμένη ενότητα ενθαρρύνει τους συμμετέχοντες να εξοικειωθούν με στρατηγικές παρατεταμένης παρατήρησης (slow looking) που αφορούν έργα τέχνης, αλλά και αντικείμενα της καθημερινής ζωής βελτιώνοντας την ικανότητα συγκέντρωσης και προσοχής.

3^η Ενότητα

Αανζητήσεις μέσα από παιχνίδια θησαυρού στο μουσείο και στο σχολείο

Tα παιχνίδια θησαυρού είναι από τα πιο αγαπημένα παιχνίδια που σχεδιάζονται και υλοποιούνται στα σχολεία και στα μουσεία με στόχο να βελτιώσουν την μάθηση των παιδιών.

Η  συγκεκριμένη ενότητα ενθαρρύνει τους συμμετέχοντες να εξοικειωθούν με τα παιχνίδια θησαυρού και πως μπορούν να τα οργανώσουν στο σχολείο και στο μουσείο, αλλά και να αποκτήσουν δεξιότητες  που απαιτούνται  για το σχεδιασμό γρίφων και κωδίκων που απαιτούνται για την εφαρμογή παιχνιδιών θησαυρού.

4η Και 5η  Ενότητα

Ιστορίες και παιχνίδια Stem  από τον κόσμο της αρχιτεκτονικής

Η αρχιτεκτονική δεν είναι μόνο μια εφαρμοσμένη επιστήμη αλλά σχετίζεται σε μεγάλο βαθμό με την Τέχνη, μιας και ο ρόλος της αισθητικής και της συνολικής εικόνας, παίζει σημαντικό ρόλο στη δημιουργία ενός κτιρίου. Η αρχιτεκτονική, συνθέτει επιμέρους γνώσεις από τις καλές τέχνες, τις ανθρωπιστικές επιστήμες και τις επιστήμες των μηχανικών.

Η συγκεκριμένη ενότητα ενθαρρύνει τους συμμετέχοντες να βοηθήσουν τα παιδιά:

– να παρατηρούν, να περιγράφουν και να εκφράζουν σκέψεις, προτιμήσεις και απόψεις για τα κτίρια που μας περιβάλλουν και διάφορα αρχιτεκτονικά μνημεία.
– να ενισχύσουν την τρισδιάστατη αντίληψη τους, την μαθηματική σκέψη και τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες.
– να γνωρίσουν έργα γνωστών καλλιτεχνών που σχετίζονται με την αρχιτεκτονική.

– να γνωρίσουν παιδικά βιβλία που συνδέονται με σπουδαία αρχιτεκτονικά μνημεία.
– να δημιουργήσουν τα δικά τους αρχιτεκτονικά έργα STEM με διάφορα υλικά.

6η Ενότητα

Προσεγγίζοντας παιδικές ιστορίες τέχνης για παιδιά

Τα βιβλία με παιδικές ιστορίες που αφορούν την τέχνη προσφέρουν την δυνατότητα οι μικροί αναγνώστες να  γνωρίσουν, παρατηρήσουν, να αναλύσουν, να ερμηνεύσουν δυνατές οπτικές αναπαραστάσεις (έργα τέχνης) και τη ζωή σπουδαίων καλλιτεχνών.

Η συγκεκριμένη ενότητα ενθαρρύνει τους συμμετέχοντες να εντάξουν τις παιδικές ιστορίες τέχνης σε εκπαιδευτικά προγράμματα των μουσείων ή στα σχολικά προγράμματα σπουδών και να βοηθήσουν τα παιδιά:

• Να κατανοήσουν την διαδρομή που κάνει ένας καλλιτέχνης για να φτάσει στη δημιουργία ενός έργου τέχνης.
• Να αντιληφθούν τι σημαίνει τι σημαίνει έμπνευση, δημιουργία, έργο τέχνης, δικαίωμα στην ελεύθερη καλλιτεχνική έκφραση.

Διδάσκουσα: Νίκη Κάντζου, Νηπιαγωγός, Μ.Δ.Ε. στην Παιδαγωγική και Διδακτική Μεθοδολογία του Νηπιαγωγείου, υποψήφια Διδάκτωρ στη Μουσειακή Εκπαίδευση

Ημερομηνία έναρξης:  13 Φεβρουαρίου 2023

Κόστος συμμετοχής 150 ευρώ

Εκπτώσεις: 120 ευρώ/φοιτητές, κάτοχοι κάρτας ανεργίας, έκπτωση 10% στα μέλη μας

(Δυνατότητα αποπληρωμής σε 2 δόσεις)

Επιπλέον έκπτωση 10% για αποπληρωμή του σεμιναρίου μέχρι 1 Φεβρουαρίου

Το πρόγραμμα είναι 100 διδακτικών ωρών και διαρκεί 12 εβδομάδες.

To σεμινάριο πραγματοποιείται με ασύγχρονο τρόπο στην πλατφόρμα εκπαίδευσης του Μουσείου, το υλικό θα δίνεται σταδιακά και θα ακολουθούν εργασίες και δραστηριότητες με μία τελική εργασία. Tην τελευταία εβδομάδα του σεμιναρίου θα πραγματοποιηθεί και μια σύγχρονη επιμορφωτική συνάντηση μέσω πλατφόρμας Zoom.

Βεβαιώσεις παρακολούθησης δίνονται όταν κάποιος/α παρακολουθήσει όλες τις θεματικές ενότητες και παραδώσει τις εργασίες του.

Πληροφορίες/Εγγραφές:

• Συμπληρώστε τη φόρμα συμμετοχής εδώ

ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

ΑΠΟ ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ (ΚΕΔΙΒΙΜ)ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί διαδικτυακά και έχει διάρκεια 9 μηνών (500 ωρών).

Το πρόγραμμα, παρέχει θεωρητική εκπαίδευση με εξειδικευμένη βιβλιογραφία και οπτικοακουστικό υλικό. Δομείται σε 12 ενότητες και περιλαμβάνει τη σχεδίαση ενός ολοκληρωμένου μουσειοπαιδαγωγικού προγράμματος με την αξιοποίηση μουσειακών συλλογών και εκθεμάτων.

Περισσότερες πληροφορίες και τρόπους εγγραφής στο πρόγραμμα μπορείτε να βρείτε εδώ

Διαδικτυακά Σεμινάρια Δεξιοτήτων στο Μουσείο και στο Σχολείο

 

1ο Webinar Τετάρτη 16 Φεβρουαρίου 2022 18:00-20:00: Ανακαλύπτοντας και δημιουργώντας ιστορίες αντικειμένων

Τα αντικείμενα μπορούν να αποκαλύψουν πληροφορίες για τις φυσικές τους ιδιότητες, την παραγωγή και τη χρήση τους, τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους γίνονται αντιληπτά από διαφορετικούς ανθρώπους. Αποκαλύπτουν, ακόμη, πληροφορίες για την ιστορική διαδρομή που διένυσαν ως τις μέρες μας, τη χρήση και την αξία που προσέλαβαν στο πλαίσιο διαφορετικών κοινωνικών σχηματισμών. Η πολυσημία, άλλωστε, των αντικειμένων επιτρέπει να εξεταστούν σε ποικίλους συνδυασμούς και ενταγμένα σε διαφορετικά κάθε φορά θεματικά σύνολα, ανεξάρτητα από την ομαδοποίηση που υπαγορεύει συχνά η έκθεση τους σε ένα μουσείο ή άλλο χώρο πολιτιστικής αναφοράς. Στο πλαίσιο αυτό τα αντικείμενα μετατρέπονται σε κείμενα που επιδέχονται πολλαπλές αναγνώσεις και ερμηνείες.

• Η συγκεκριμένη μαθησιακή εμπειρία έχει σκοπό να ενθαρρύνει τους συμμετέχοντες να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν επικοινωνιακές σχέσεις μέσα από τη συμμετοχή τους σε μικρές ομάδες στην προσπάθεια τους να προσεγγίσουν αντικείμενα του παρελθόντος
• Να ξεδιπλώσουν τις συναισθηματικές αντιδράσεις των παιδιών απέναντι σε αντικείμενα-εκθέματα και να προσφέρουν στα παιδιά την δυνατότητα να μάθουν να αντλούν πληροφορίες μέσα από την παρατήρηση και τη χρήση των αισθήσεων.
• Να μπουν στην διαδικασία να γράψουν την ιστορία ενός αντικειμένου ακολουθώντας συγκεκριμένα βήματα.

Μια μαθησιακή εμπειρία αυτής της μορφής ενθαρρύνει την ανάδυση νέων ιδεών, συναισθημάτων και σκέψεων και οδηγεί στην διερεύνηση, στην ανακάλυψη και στην ερμηνεία των αντικειμένων μέσα από την επικοινωνιακή αλληλεπίδραση.

2ο Webinar Τετάρτη 23 Φεβρουαρίου 2022 18:00-20:00: Ρουτίνες Σκέψης (Δεξιότητες Νου) μέσα από την Τέχνη και τα αντικείμενα

Ως ρουτίνα μπορεί να θεωρηθεί ως οποιαδήποτε διαδικασία ή μοτίβο δράσης που χρησιμοποιείται επανειλημμένα για τη διαχείριση και τη διευκόλυνση της επίτευξης συγκεκριμένων στόχων ή εργασιών. Οι αίθουσες διδασκαλίας έχουν ρουτίνες που χρησιμεύουν στη διαχείριση της συμπεριφοράς και των αλληλεπιδράσεων των μαθητών, στην οργάνωση του έργου της μάθησης και στη θέσπιση κανόνων επικοινωνίας και λόγου. Επιπρόσθετα, οι ρουτίνες σκέψης μπορούν να χρησιμοποιηθούν στα εκπαιδευτικά προγράμματα των μουσείων. Στο πλαίσιο αυτό η ερευνητική ομάδα Project Zero του Πανεπιστημίου Harvard (Harvard Graduate School of Education) ανέπτυξε  Ρουτίνες Σκέψης οι οποίες εντάσσονται σε μια σειρά από κατηγορίες.

Σκοπός του επιμορφωτικού εργαστηρίου είναι οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται  ώστε να εξοικειώσουν τα παιδιά στη χρήση ρουτινών (π.χ. «Χρώματα, Σχήματα, Γραμμές», «Αρχή, Μέση, Τέλος», «Παιχνίδι λεπτομερειών», «Τι σε κάνει να το λες αυτό;», «Μπες στη θέση του», «Τίτλοι», «Δημιουργικές ερωτήσεις», «Βλέπω- σκέφτομαι- αναρωτιέμαι», «Σκέφτομαι- προβληματίζομαι ( αναρωτιέμαι)- διερευνώ», «Συνήθιζα να νομίζω … τώρα νομίζω», «Δημιουργικό Κυνήγι Θησαυρού», «Βλέπω, Σκέφτομαι, Δημιουργώ, Συζητώ», «Βλέπω, Σκέφτομαι, Εγώ, Εμείς”, «Οπτικές Διαλόγου», «Σκέφτομαι με εικόνες» κλπ. που σχετίζονται με την τέχνη και τα αντικείμενα με σκοπό την ενίσχυση της σκέψης και της μάθησης.

3ο Webinar Τετάρτη 2 Μαρτίου 2022 18:00-20:00: Τα συναισθήματα συναντούν την Τέχνη

Τα έργα τέχνης μπορούν να μας βοηθήσουν να αναγνωρίσουμε και να κατανοήσουμε τα συναισθήματα τα δικά μας αλλά και των άλλων. Αρκεί να τα παρατηρήσουμε, να τα ερμηνεύσουμε και να τα φωτίσουμε προσεγγίζοντας τα μέσα από την οπτική των συναισθημάτων.

Σκοπός του επιμορφωτικού εργαστηρίου είναι οι συμμετέχοντες να μπορούν να εντάξουν  έργα τέχνης στο πλαίσιο του συναισθηματικού γραμματισμού στο σχολείο και στο μουσείο.

Στο συγκεκριμένο εργαστήριο θα έχουν τη δυνατότητα:

• να λύσουν γρίφους με έργα τέχνης που αφορούν συναισθήματα.
• να εξοικειωθούν με πρωτόκολλο ερωτήσεων συναισθηματικού προσανατολισμού όταν κοιτάνε ένα έργο τέχνης.

να έρθουν σε επαφή με έργα τέχνης που βοηθούν στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης.

να μάθουν να χρησιμοποιούν τον χάρτη ενσυναίσθησης στο μουσείο και στο σχολείο.

• να βυθίσουν το βλέμμα σε ένα μονοχρωματικό πίνακα για να αισθανθούν καλύτερα.
• να ανιχνεύσουν την συναισθηματική κατάσταση των Κορών του Μουσείου της Ακρόπολης και τι σημαίνει αρχαϊκό χαμόγελο.
• να γνωρίσουν έργα ζωγραφικής του K. Haring και θα τα συνδέσουν με θετικά συναισθήματα.
• να αναλύσουν την φράση του Μιρό «Ceci est la couleur de mes reves” («Aυτό είναι το χρώμα των ονείρων μου»). Ποιο είναι το χρώμα των ονείρων του και ποιο είναι το αγαπημένο χρώμα του καθενός όταν ονειρεύεται.

4ο Webinar Τετάρτη 9 Μαρτίου 2022 18:00-20:00: Ζωγραφοπαιχνίδια  με έργα τέχνης

«Στην Τέχνη έρχεσαι πρόσωπο σε πρόσωπο με τον εαυτό σου» P. Picasso

Σκοπός του επιμορφωτικού εργαστηρίου είναι οι συμμετέχοντες με διασκεδαστικό τρόπο παίζοντας να γνωρίσουν έργα μεγάλων ζωγράφων παρατηρώντας τα και απεικονίζοντας τα εικαστικά ακολουθώντας την τεχνική step by step. Συγκρίνουμε τις δημιουργίες μας με το αρχικό έργο τέχνης και διακρίνουμε ομοιότητες και διαφορές. Τα έργα μας θα αναρτηθούν σε κοινόχρηστο διαδικτυακό πίνακα ανακοινώσεων του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης. Σας προσκαλούμε να δημιουργήσουμε!

Τα επιμορφωτικά σεμινάρια απευθύνονται σε  επαγγελματίες που ασχολούνται με τον Πολιτισμό και  σε εκπαιδευτικούς.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το κάθε σεμινάριο και αυτόνομα

Εισηγήτρια: Νίκη Κάντζου, Νηπιαγωγός, Μ.Δ.Ε. στην Παιδαγωγική και Διδακτική Μεθοδολογία του Νηπιαγωγείου, υποψήφια Διδάκτωρ στη Μουσειακή Εκπαίδευση

Λοιπές πληροφορίες:

Tα webinar πραγματοποιούνται διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Zoom.

Κόστος Συμμετοχής σε 4 σεμινάρια: 90€ (περιλαμβάνει τη συμμετοχή στα σεμινάρια, υλικό σεμιναρίου, βεβαίωση συμμετοχής) / Μεμονωμένο σεμινάριο 25€

Απαραίτητη η συμπλήρωση της φόρμας συμμετοχής εδώ

Για την εξασφάλιση της θέσης σας απαραίτητη είναι η προπληρωμή

Αν κάποιος από εσάς έχει καταβάλει τη συμμετοχή και δεν μπορέσει για οποιοδήποτε λόγο να το παρακολουθήσει θα του στείλουμε το σεμινάριο βιντεοσκοπημένο.

Πληροφορίες: 2103250341 info@ekedisy.gr

Τρόποι πληρωμής

Η πληρωμή  μπορεί να γίνει με τραπεζική κατάθεση (ακολουθεί ο τραπεζικός λογαριασμός) ή με μετρητά στο χώρο μας τις προηγούμενες ημέρες.

Σας ευχαριστούμε που συμμετέχετε στις δράσεις μας και μας ενισχύετε στη δύσκολη αυτή περίοδο για όλους μας. Η δική σας βοήθεια και υποστήριξη μας δίνει κουράγιο και δύναμη να συνεχίσουμε και να γινόμαστε ακόμα καλύτεροι!

Σειρά βιωματικών διαδικτυακών σεμιναρίων

Εκπαιδευτικό Δράμα και Θεατρικές Τεχνικές στη Διδασκαλία της Ξένης Γλώσσας

 

Η  σειρά των 4 Webinas στόχο έχει να προσφέρουν στους εκπαιδευτικούς των Ξένων Γλωσσών και όσους ασχολούνται με τη διδακτική της 2^ης γλώσσας  καινοτόμες μεθοδολογικές προσεγγίσεις  που θα καταστήσει τη διδασκαλία μια μοναδική μαθησιακή εμπειρία ταυτόχρονα ελκυστική και ψυχαγωγική σύμφωνα με τις αρχές του «μαθαίνω παίζοντας».

Ειδικότερα θα γνωρίσουν τεχνικές όπως το Εκπαιδευτικό Δράμα, Θεατρικές τεχνικές, την Κούκλα και το Κουκλοθέατρο οι οποίες μπορούν να ενσωματωθούν στο μάθημα της ξένης γλώσσας ώστε να γίνει πιο διαδραστικό και βιωματικό μέσα από ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες.

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή σε όλο τον κύκλο ή σε όποιο σεμινάριο επιθυμούν.

• 1ο Webinar Σάββατο 20 Νοεμβρίου 2021 11:00-13:00
  Εκπαιδευτικό Δράμα και Θεατρικές Τεχνικές στη Διδασκαλία της Ξένης Γλώσσας: Image Theatre

Στο Webinar αυτό οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί  θα έρθουν σε επαφή με το Image Theatre, τις τεχνικές και τα παιχνίδια που μπορούν να συνδυαστούν με την Ποίηση, τη Λογοτεχνία, τον κόσμο των Μουσείων και της Ζωγραφικής με στόχο τη καλλιέργεια τόσο του γραπτού όσο και του προφορικού λόγου στη ξένη γλώσσα.

• 2o Webinar Σάββατο 27 Νοεμβρίου 2021 11:00-13:00
  Εκπαιδευτικό Δράμα και Θεατρικές Τεχνικές στη Διδασκαλία της Ξένης Γλώσσας: Forum Theatre

Στο Webinar αυτό οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί  θα γνωρίσουν  το  Forum Theatre και την Κριτική Παιδαγωγική, το Θέατρο του Καταπιεσμένου και θα ανακαλύψουν  τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για την ενσωμάτωση ζητημάτων όπως τα ανθρώπινα δικαιώματα, ο ρατσισμός, το bullying στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας.

• 3ο Webinar Σάββατο 4 Δεκεμβρίου 2021 11:00-13:00
  Εκπαιδευτικό Δράμα και Θεατρικές Τεχνικές στη Διδασκαλία της Ξένης Γλώσσας: Μανδύας του ειδικού και Διάδρομος Συνείδησης

Στο Webinar αυτό οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί  θα γνωρίσουν τον Μανδύα του Ειδικού, τον Διάδρομο Συνείδησης και θα πειραματιστούν με ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες και την ομαδική διερεύνηση ζητημάτων ώστε να ενισχυθεί ο γραπτός και ο προφορικός λόγος στη ξένη γλώσσα.

• 4ο Webinar Σάββατο 18 Δεκεμβρίου 2021 11:00-13:00
  Εκπαιδευτικό Δράμα και Θεατρικές Τεχνικές στη Διδασκαλία της Ξένης Γλώσσας: Κουκλοθέατρο και διαφορετικά είδη

Στο Webinar αυτό οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί  θα ανακαλύψουν τον μαγικό κόσμο της Κούκλας και του κουκλοθεάτρου, τα διαφορετικά είδη του,  τις τεχνικές αφήγησης και του αυτοσχεδιασμού, αλλά και διάφορα είδη θεατρικού παιχνιδιού στο μάθημα της ξένης γλώσσας και θα κατανοήσουν τις άπειρες δυνατότητες που προσφέρουν για μια ελκυστική και μαθησιακή εμπειρία.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το κάθε σεμινάριο και αυτόνομα

Εισηγήτρια: Μαρία Πολύχρου, BA Αγγλική φιλολογία, MA Θεατρικές Σπουδές, ΜΑ Γλωσσική Διδασκαλία σε Μετανάστες και Πρόσφυγες ,υποψήφια Phd στη Ενίσχυση της Διαπολιτισμικής αγωγής μέσω της Διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας και της Θεατρικής Τέχνης στην εκπαίδευση.

Λοιπές πληροφορίες:

To σεμινάριο πραγματοποιείται διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Zoom.

Κόστος Συμμετοχής: 90€ (περιλαμβάνει τη συμμετοχή στα σεμινάρια, φάκελο σεμιναρίου, βεβαίωση συμμετοχής) / Μεμονωμένο σεμινάριο 25€

Απαραίτητη η συμπλήρωση της φόρμας συμμετοχής εδώ

 

Βιωματικά σεμινάρια από το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

—————————————————————————— Οκτώβριος 2021 ————————————————————————-

Σάββατο 2 Οκτωβρίου στις 17:00: Σεμινάριο «Sensory play για βρεφικές ηλικίες»

Τετάρτη 6 Οκτωβρίου στις 18:00: Webinar «Εκπαιδευτικές δράσεις πολιτισμού/μουσείο & σχολείο»

Σάββατο 9 Οκτωβρίου στις 17:00: Σεμινάριο «Μουσικοκινητική Αγωγή: Συνδυαστικό σύστημα Dalcroze και Orff«

Τετάρτη 13 Οκτωβρίου στις 19:00: Webinar «Εισαγωγή στην εικαστική θεραπεία»

Σάββατο 16 Οκτωβρίου στις 17:00: Σεμινάριο «Steam education – Φυσικές Επιστήμες και Πειράματα«

Τετάρτη 20 Οκτωβρίου στις 18:00: Webinar «Ρουτίνες σκέψης/μουσείο. Εργαστήρια δεξιοτήτων/σχολείο«

Σάββατο 23 Οκτωβρίου στις 17:00: Σεμινάριο «Ρομποτική – Διαδραστικά παιχνίδια«

Τετάρτη 27 Οκτωβρίου στις 19:00: Webinar «Λειτουργία παιδικού ιχνογραφήματος «

—————————————————————————— Νοέμβριος 2021 ————————————————————————-

Τετάρτη 3 Νοεμβρίου στις 18:00: Webinar «Παιχνίδια θησαυρού μουσείο & σχολείο«

Τετάρτη 10 Νοεμβρίου στις 19:00: Webinar «Εικαστική θεραπεία μέσω τέχνης»

Τετάρτη 17 Νοεμβρίου στις 18:00: Webinar «Τα αντικείμενα αφηγούνται ιστορίες»

Τετάρτη 24 Νοεμβρίου στις 19:00: Webinar «Δραστηριότητες εικαστικής θεραπείας στην εκπαίδευση»

 

Μπορείτε να επιλέξετε ένα μεμονωμένο Σεμινάριο ή ολόκληρο κύκλο. Προβλέπονται εκπτώσεις για συμμετοχή σε 4 σεμινάρια ή σε κύκλο σεμιναρίων.

Λοιπές πληροφορίες:

Tα webinar πραγματοποιούνται διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Zoom.

Κόστος Συμμετοχής σε 4 σεμινάρια: 90€ (περιλαμβάνει τη συμμετοχή στα σεμινάρια, φάκελο σεμιναρίου, βεβαίωση συμμετοχής) / Μεμονωμένο σεμινάριο 25€

Σειρά βιωματικών διαδικτυακών σεμιναρίων

Θεραπεύοντας μέσα από την Τέχνη

• 1ο Σεμινάριο Τετάρτη 13 Οκτωβρίου 19:00 – 21:00: Εισαγωγή στην εικαστική θεραπεία και ποιούς αφορά. Η δημιουργικότητα και η σημασία της τέχνης. Σύμβολα: Ο ρόλος και τα μηνύματα της συμβολικής αναπαράστασης. Περιπτώσεις καλλιτεχνών που βρήκαν καταφύγιο στην τέχνη. 

Η τέχνη είναι ένα πολυμορφικό όχημα που μας οδηγεί πίσω σε εμάς, ένα μέσο έκφρασης, επικοινωνίας και θεραπευτικής βοήθειας. Μέσα από τις πολλές της διαστάσεις αποτελεί τον πιο σταθερό συνοδοιπόρο μας στη ζωή, μια πυξίδα για να βρούμε αισθητική απόλαυση, νόημα, στήριξη, αλλά και τον ίδιο τον εαυτό μας. Η τέχνη αξιοποιείται στην Εικαστική Θεραπεία σε σύζευξη με την Ψυχολογία και αποτελεί τον πλέον μη παρεμβατικό τρόπο θεραπείας και ήπιας ψυχοσυναισθηματικής προσέγγισης, που απευθύνεται σε όλους και τα δώρα της είναι μεγάλα, ειδικά στα παιδιά. Μέσα από την τέχνη το άτομο έχει τη δυνατότητα να πειραματιστεί συμβολικά και να εκφράσει ιδέες και συναισθήματα που μπορεί, τελικά, να εκφραστούν και στη ζωή. Μέσα από την Εικαστική Θεραπεία και την πρωτογενή κατάθεση του ψυχισμού, ξεπροβάλλουν εικόνες, συναισθήματα, τραύματα αλλά και καθαρά συναισθήματα χαράς, γιατί αξιοποιείται σε όλες τις περιστάσεις της ανθρώπινης ύπαρξης ως μέσο έκφρασης και λύτρωσης. Είναι πολλές οι περιπτώσεις καλλιτεχνών που βρήκαν καταφύγιο και στήριξη στην τέχνη ώστε να αντιμετωπίσουν τα θέματά τους και να βρουν στήριξη μέσα από τη δημιουργικότητα και τη συμβολική αναπαράσταση. Θα αναφερθούμε σε συγκεκριμένες περιπτώσεις και έργα καλλιτεχνών.

• 2ο Σεμινάριο Τετάρτη 27 Οκτωβρίου 19:00 – 21:00: Η λειτουργία και τα στάδια του παιδικού ιχνογραφήματος. Η διαδικασία της εικαστικής έκφρασης στην παιδική ηλικία / ενήλικη ζωή και η αξία του εικαστικού αποτελέσματος.

Τα στάδια εξέλιξης του παιδικού σχεδίου έχουν διαχωριστεί σύμφωνα με την ηλικία των παιδιών και έχουν τις περισσότερες φορές κοινά χαρακτηριστικά, τα οποία θα συζητηθούν στο σεμινάριο. Η ζωγραφική είναι ένα μέσο έκφρασης των συναισθημάτων, ενώ οι θεραπευτικές της δυνατότητες έχουν γίνει ευρέως αποδεκτές από κλινικούς ψυχολόγους, ψυχιάτρους, παιδοψυχιάτρους και αποτελεί εργαλείο ψυχολογικής παρέμβασης για τους ψυχολόγους. Η θεραπεία μέσω της τέχνης για παιδιά χρησιμοποιεί τις εικόνες σε ένα προ-λεκτικό στάδιο επικοινωνίας με το θεραπευτικό πλάνο. Στερείται οποιωνδήποτε αισθητικών κριτηρίων ή τεχνικών ικανοτήτων, δεν ενδιαφέρει το ταλέντο παρά μόνο η έκφραση. Η δημιουργικότητα μέσα από τη ζωγραφική βοηθάει το παιδί να εξερευνήσει τα ποικίλα συναισθήματά του. Με αυτόν τον τρόπο γνωρίζει τον εαυτό του και του δίνεται η δυνατότητα να γνωρίσει, να κατανοήσει τα συναισθήματα των άλλων και να αποκωδικοποιήσει δύσκολες καταστάσεις. Η ζωγραφική δρα ως μέσο επικοινωνίας μεταξύ του μέσα και του έξω κόσμου. Μπορούμε, επίσης, να διακρίνουμε αν ένα παιδί σύμφωνα με την ηλικία του βρίσκεται στο ανάλογο αναπτυξιακό στάδιο.  Φυσικά το σχέδιο δεν είναι το μοναδικό μέσο που θα μας βοηθήσει να διαπιστώσουμε κάτι τέτοιο είναι όμως ένα εργαλείο για να κατανοήσουμε τις ιδιαιτερότητες κάποιου παιδιού ειδικά σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον.

• 3ο Σεμινάριο Τετάρτη 10 Νοεμβρίου 19:00 – 21:00: Η διαδικασία της εικαστικής θεραπείας μέσω της εικαστικής έκφρασης. Έννοια και σκοποί. Art Brut. Μελέτες περίπτωσης. 

Στα τέλη του 19ου και στις αρχές του 20ου αιώνα παρατηρήθηκε στην Ευρώπη ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την τέχνη των ψυχικά ασθενών. Πολλοί από τους ψυχιάτρους εκείνης της περιόδου θεωρούσαν ότι οι ζωγραφικές συνθέσεις των ανθρώπων που είχαν εγκλειστεί σε ιδρύματα, μπορούσαν να βοηθήσουν στη διάγνωση της ψυχοπαθολογίας τους, ειδικά στην περίπτωση της σχιζοφρένειας. Τα πρώτα δείγματα όπου η τέχνη εμφανίζεται ως θεραπεία εμφανίζονται με τον καλλιτέχνη Αndrian Hill ο οποίος κατά την διάρκεια της ιατρικής περίθαλψης του στον δεύτερο Παγκόσμιο πόλεμο χρησιμοποίησε την τέχνη ως μέσο θεραπείας. Ο όρος Art brut είναι γαλλικός και μεταφράζεται ως «ακατέργαστη τέχνη», γεννήθηκε από τον Γάλλο καλλιτέχνη Jean Dubuffet για να περιγράψει τέχνη όπως το γκράφιτι ή την τέχνη που έχει δημιουργηθεί έξω από την ακαδημαϊκή παράδοση της «καλής τέχνης». Για τον Dubuffet, η art brut – η οποία περιλαμβάνει γκράφιτι και το έργο των ψυχικά διαταραγμένων, των φυλακισμένων, των παιδιών και των πρωτόγονων καλλιτεχνών ήταν η ωμή έκφραση ενός οράματος ή των συναισθημάτων, που δεν διατυπώθηκαν με συμβατικό τρόπο. Έχουν ιδρυθεί μουσεία και υπάρχουν σημαντικές συλλογές έργων της. Θα συζητηθούν γνωστοί καλλιτέχνες του καλλιτεχνικού αυτού κινήματος και θα μελετηθούν έργα τους με βάση τη ζωή τους.

• 4ο Σεμινάριο: Τετάρτη 24 Νοεμβρίου 19:00 – 21:00: 4ο Σεμινάριο Ο ρόλος της θεραπείας μέσω τέχνης και δραστηριότητες εικαστικής θεραπείας στην εκπαίδευση (τυπική και μη τυπική). Βιωματικό εργαστήριο.

Στο σύγχρονο σχολικό περιβάλλον, συχνά οι μαθητές αντιμετωπίζουν θέματα συναισθηματικά, ψυχολογικά, γνωσιολογικά κ.α. Οι προκλήσεις αυτές εμποδίζουν την ομαλή συμμετοχή του παιδιού στα εκπαιδευτικά δρώμενα του σχολείου  (βία στην οικογένεια, διαζύγιο γονιών, σωματική κακοποίηση, σεξουαλική κακοποίηση, εγκατάλειψη από τον ένα ή και από τους δύο γονείς, θάνατος προσώπου από το στενό οικογενειακό περιβάλλον/ του καλύτερου φίλου ή του κατοικίδιου ζώου, ανορεξία, αλλαγή πρωτοτύπων στον σωματότυπο, μαθησιακές δυσκολίες, δυσκολίες προσαρμοστικότητας κ.ά.).  Η αξιοποίηση της Εικαστικής Θεραπείας στην εκπαίδευση μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν διόδους επικοινωνίας με το σχολικό περιβάλλον, να βελτιώσουν την αυτοεκτίμηση τους, να προκαλέσει το ενδιαφέρον τους για μάθηση κ.ά. Θα ακολουθήσει βιωματικό εργαστήριο για εμπειρική γνώση των συμμετεχόντων σχετικά με τη δύναμη της τέχνης και των οφελών της μέσα από την προσωπική μας έκθεση και εμπλοκή σε αυτήν. Επίσης, θα δοθούν προτάσεις δραστηριοτήτων της τέχνης ως θεραπείας που μπορούν να εφαρμοστούν τόσο στο σχολικό, όσο και στο οικογενειακό περιβάλλον των παιδιών. Οι δραστηριότητες μπορούν να εφαρμοστούν και από ενήλικες για δική τους στήριξη σε περιόδους και φάσεις ζωής κατά τις οποίες βρίσκονται αντιμέτωποι με ψυχοσυναισθηματικές δυσκολίες.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το κάθε σεμινάριο και αυτόνομα

Εισηγήτρια: Δρ Μαρία Αθανασέκου 

Η Δρ Μαρία Αθανασέκου είναι Ιστορικός Τέχνης, διδάσκει στο Πανεπιστήμιο Frederick και είναι ΣΕΠ του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, ενώ συνεργάζεται με πανεπιστημιακές σχολές, δομές και ποικίλους οργανισμούς σχετικά με την τέχνη. Συμμετέχει με ανακοινώσεις σε διεθνή συνέδρια, άρθρα της έχουν δημοσιευτεί σε επιστημονικά περιοδικά, έχει γράψει κεφάλαια σε βιβλία, έχουν εκδοθεί βιβλία της σε έντυπη μορφή και  ηλεκτρονική. Συνδυάζει τα επιστημονικά της ενδιαφέροντα με γνώμονα την τέχνη, τη θεραπεία και την εκπαίδευση, με διαθεματική προσέγγιση, καθώς δανείζεται από αδερφές επιστήμες (όπως η Ανθρωπολογία, Ψυχολογία, Λαογραφία, Κοινωνιολογία) φιλοδοξώντας και ελπίζοντας τη δημιουργία σχέσης των φοιτητών/εκπαιδευόμενων με την τέχνη. Της αρέσει να αφηγείται ιστορίες της τέχνης, να μοιράζεται και να επικοινωνεί μέσω της εικόνας. Πιστεύει ότι η τέχνη έχει μεγάλη δύναμη και ιστορίες να μας πει, πολλές, αν όχι όλες, μας αφορούν ή θα μας αφορούν σε κάποια από τις περιόδους της ζωής μας, όσο διευρύνεται το υπαρξιακό μας πεδίο.

Λοιπές πληροφορίες:

To σεμινάριο πραγματοποιείται διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Zoom.

Κόστος Συμμετοχής: 90€ (περιλαμβάνει τη συμμετοχή στα σεμινάρια, φάκελο σεμιναρίου, βεβαίωση συμμετοχής) / Μεμονωμένο σεμινάριο 25€

Απαραίτητη η συμπλήρωση της φόρμας συμμετοχής εδώ