Δίκτυο Φιλαναγνωσίας και Τέχνης «Με οδηγό τη λογοτεχνία και την τέχνη»
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ
Παιχνίδια με την τέχνη στο σχολείο
H Διεύθυνση Α/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ στο πλαίσιο του Δικτύου με τίτλο «Με οδηγό τη λογοτεχνία και την τέχνη» υλοποιούν διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση την Πέμπτη 15 Μαϊου στις 17:00 με θέμα Παιχνίδια με την τέχνη στο σχολείο
Πρόγραμμα
Χαιρετισμοί
Ευαγγελία Μπούτσκου, Διευθύντρια Εκπαίδευσης Α/θμιας Δυτικής Θεσσαλονίκης
Στέλλα Μπαζακογιάννη, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Α/θμιας Δυτικής Θεσσαλονίκης
Ενημέρωση για το Δίκτυο Φιλαναγνωσίας και Τέχνης
Πρόγραμμα Α΄ Μέρος
Μαγικές Διαδρομές στην Τέχνη: φτιάξε τη δική σου ιστορία!
Κατερίνα Τζαβάρα, MSc – Συγγραφέας, Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων στο ΙΜΜΑ
Όταν η Τέχνη συνδυάζεται με τη Λογοτεχνία και τη Δημιουργική Γραφή δημιουργείται ένα δημιουργικό περιβάλλον ελεύθερης έκφρασης και πολιτισμού που παρακινεί τα παιδιά στη δημιουργία πρωτότυπου καλλιτεχνικού έργου. Στην εισήγηση θα παρακολουθήσουμε την εφαρμογή διδακτικής μεθοδολογίας αξιοποίησης και εμψύχωσης των έργων τέχνης (από την παρατήρηση στον λόγο, την κίνηση και την εικαστική έκφραση) και τα βήματα δημιουργίας μιας μικρής ιστορίας από τα παιδιά στη σχολική τάξη, καθώς και πρωτότυπους τρόπους ενίσχυσης της καλλιέργειας φιλαναγνωσίας με οδηγό την ποίηση και τη ζωγραφική.
Ενσυνειδητότητα και προσεκτική παρατήρηση (slow looking) στο μουσείο και στο σχολείο
Νίκη Κάντζου, Εκπαιδευτικός, συγγραφέας, επιστημονικός συνεργάτης Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, επιμορφώτρια ΤΠΕ Β΄ Επιπέδου
Η υπομονετική, παρατεταμένη και λεπτομερής παρατήρηση (slow looking) μπορεί να παράγει ενεργές γνωστικές ευκαιρίες και να αναπτύξει την κριτική σκέψη του ατόμου, σε αντίθεση με την παροχή πληροφοριών με υψηλής ταχύτητας μέσα. Η διαδικασία της αναζήτησης και της περιγραφής ενθαρρύνει το βλέμμα να έρθει πιο κοντά με το αντικείμενο που παρατηρείται και το οδηγεί στην εξαγωγή πιο ενημερωμένων συμπερασμάτων αναπτύσσοντας την κριτική και δημιουργική σκέψη του ατόμου. Το συγκεκριμένο παιδαγωγικό εργαλείο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε περιβάλλοντα τέχνης και πολιτισμού, αλλά και στο σχολείο. Η συγκεκριμένη εiσήγηση και εργαστήριο ενθαρρύνει τους συμμετέχοντες να εξοικειωθούν με στρατηγικές παρατεταμένης παρατήρησης (slow looking) που αφορούν έργα τέχνης, αλλά και αντικείμενα της καθημερινής ζωής στο πλαίσιο του οπτικού γραμματισμού βελτιώνοντας την ικανότητα συγκέντρωση
Πρόγραμμα Β΄ Μέρος , Εισήγηση και Εργαστήριο
Δημιουργώντας Silent Books με τη συνεργασία της Δημιουργικής Γραφής, των Εικαστικών και της Τεχνητής Νοημοσύνης
Εισηγητές οι Εκπαιδευτικοί στη Βαρβάκειο Πρότυπο Σχολή:
Γιώργος Καθαράκης, Μαθηματικός, Διδάκτωρ Πληροφορικής, Μεταδιδάκτωρ σε εφαρμογές ΑΙ
Αργυρώ Μουντάκη, Δρ. Φιλολογίας, Συγγραφέας
Χρυσούλα Στεφανίδη, Εικαστικός, MFA στις «Πλαστικές Τέχνες και Επιστήμες της Τέχνης»
Τα Silent Books, είναι βιβλία χωρίς λόγια, που ξετυλίγονται αποκλειστικά μέσα από εικόνες. Ωστόσο η δημιουργία τους προϋποθέτει εκτενές κείμενο, ώστε η εικονογράφησή τους να αποδώσει με ακρίβεια κάθε λεπτομέρεια, κρίσιμη για την κατανόηση της ιστορίας. Η ανακοίνωση περιλαμβάνει δύο εισηγήσεις και δύο αντίστοιχα εργαστήρια. Το πρώτο μέρος στοχεύει στην καθοδήγηση των συμμετεχόντων στις τεχνικές συγγραφής ενός Silent Book, αξιοποιώντας μεθόδους Δημιουργικής Γραφής. Το δεύτερο μέρος παρουσιάζει τις τεχνικές που ολοκληρώνουν τη δημιουργία του Silent Book, μέσα από τη συνεργασία Εικαστικών και Τεχνητής Νοημοσύνης.
Όσοι/ες ενδιαφέρονται συμπληρώνουν τη φόρμα συμμετοχής εδώ.
Θα σας αποσταλεί ο σύνδεσμος συμμετοχής.
Οι βεβαιώσεις θα αποσταλούν ηλεκτρονικά.
.jpg)