ΔΙΚΤΥΟ «ΕΥ ΖΗΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

Ψυχική Υγεία και Ευεξία για Μαθητές/τριες και Εκπαιδευτικούς

Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ, στο πλαίσιο των Καινοτόμων Προγραμμάτων για το σχολικό έτος 2025–26, θα υλοποιήσει Παιδαγωγικό Δίκτυο Ψυχικής Ενδυνάμωσης και Ευεξίας με τίτλο:

«Ευ Ζην στο Σχολείο – Ψυχική Υγεία και Ευεξία για Μαθητές/τριες και Εκπαιδευτικούς»

Η ψυχική υγεία και η συναισθηματική ισορροπία αποτελούν θεμέλιο της μάθησης και της ολόπλευρης ανάπτυξης του παιδιού. Το σχολείο μπορεί να αποτελέσει έναν πυρήνα φροντίδας, αποδοχής και ενδυνάμωσης,
όπου οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί συνδημιουργούν μια κοινότητα μάθησης που βασίζεται στη συνεργασία, την ενσυναίσθηση και τη χαρά. Το Δίκτυο φιλοδοξεί να προσφέρει θεωρητική και πρακτική υποστήριξη στους εκπαιδευτικούς, να αναδείξει καλές πρακτικές ψυχικής ενδυνάμωσης και να ενισχύσει τη συνεργασία σχολείων, ειδικών και πολιτιστικών φορέων.

Σύνδεση με τα Προγράμματα Σπουδών (ΑΠ) και τα γνωστικά αντικείμενα
Το Δίκτυο ευθυγραμμίζεται με τα Νέα Αναλυτικά Προγράμματα του ΙΕΠ και τις εγκάρσιες δεξιότητες και μπορεί να υλοποιείται εντός/εκτός ωρολογίου προγράμματος,
ιδίως μέσω των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων (θεματικοί κύκλοι «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην» και «Δεξιότητες ζωής»).

Οι δράσεις συνδέονται διαθεματικά με:

-Γλώσσα (προφορικός λόγος, περιγραφή και διαχείριση συναισθημάτων, συνεργατική γραφή),

-Φυσική Αγωγή (κίνηση, σωματική επίγνωση, παιχνίδια συνεργασίας),
-Εικαστικά/Μουσική/Θεατρική Αγωγή (καλλιτεχνική έκφραση συναισθημάτων),

-ΤΠΕ/Πληροφορική (υγιής και ασφαλής ψηφιακή χρήση),

-Μαθηματικά/Φυσικές Επιστήμες (επίλυση προβλημάτων, συνεργατική διερεύνηση)

-Μελέτη Περιβάλλοντος (σχέσεις με εαυτό/άλλους, κοινότητα).

Επιπλέον, το Δίκτυο ενισχύει τους στόχους της εθνικής στρατηγικής για την προαγωγή της ψυχικής υγείας στα σχολεία (ΥΠΑΙΘΑ, ΙΕΠ 2023–2025)  και συνδέεται με τις αρχές της βιωματικής, κοινωνικοσυναισθηματικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.

Στόχοι
Οι μαθητές/τριες:

-Να αναπτύξουν δεξιότητες αυτορρύθμισης, ενσυναίσθησης και επικοινωνίας.

-Να καλλιεργήσουν θετική στάση ζωής και σεβασμό στη διαφορετικότητα.

-Να ενδυναμώσουν την αυτοεκτίμηση και τη συνεργατικότητα.

-Να γνωρίσουν τρόπους διαχείρισης άγχους και συγκρούσεων.

-Να αναπτύξουν συναισθηματικό λεξιλόγιο και δεξιότητες επικοινωνίας.

– Να συνδέσουν το σώμα, τη σκέψη και το συναίσθημα μέσα από δραστηριότητες τέχνης, μουσικής, κίνησης και mindfulness.

-Να καλλιεργήσουν στάσεις υπευθυνότητας απέναντι στον εαυτό, τους άλλους και το περιβάλλον.

-Να βιώσουν τη χαρά της συμμετοχής και της κοινότητας.

Προτεινόμενες δράσεις

-Εργαστήρια mindfulness και συναισθηματικής εκπαίδευσης.

-Δημιουργία “Γωνιάς Ευεξίας” στο σχολείο (με παιχνίδια χαλάρωσης, βιβλία, μουσική).

-Καλλιτεχνικές δράσεις έκφρασης συναισθημάτων (μουσική, ζωγραφική, κίνηση).

-Συνεργασία με ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και καλλιτέχνες.

– Εκστρατεία “Μικρές Πράξεις Καλοσύνης” για όλη τη σχολική κοινότητα, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.

-Σχολικές ημέρες αφιερωμένες στην ψυχική υγεία (π.χ. 10 Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, Παγκόσμια Ημέρα Ευτυχίας – 20 Μαρτίου).

-Δράσεις εξωστρέφειας σε συνεργασία με τοπικούς πολιτιστικούς φορείς ή μουσεία.

-Εργαστήρια ενσυνείδησης και επικοινωνίας για εκπαιδευτικούς (σεμινάρια – επιμορφώσεις).

Αναμενόμενα αποτελέσματα

-Δημιουργία σχολικών κοινοτήτων φροντίδας και συνεργασίας.

-Ενίσχυση ψυχικής ανθεκτικότητας και ευεξίας μαθητών και εκπαιδευτικών.

-Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού και καλών πρακτικών που θα κοινοποιηθούν σε δίκτυο σχολείων.

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα γίνει παρουσίαση διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Για τον λόγο αυτό σας προτείνουμε να κρατάτε υλικό (φωτογραφίες, βίντεο, φύλλα εργασίας κ.λπ.) από τις δράσεις σας.

Για να δηλώσετε συμμετοχή στο Δίκτυο, συμπληρώστε τη φόρμα ΕΔΩ

 

 

 

 

 

 

 

ΔΙΚΤΥΟ ΥΠΑΙΘΡΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

 

Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ, στο πλαίσιο των Καινοτόμων Προγραμμάτων για το σχολικό έτος 2025–26, συνεχίζει την υλοποίηση Πολιτιστικού Προγράμματος με τον τίτλο

«Υπαίθρια Εκπαίδευση»

Στόχοι

Οι συμμετέχοντες/ουσες

Να υιοθετήσουν νέες στάσεις και αξίες  για τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση

Να υιοθετήσουν τους στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης

Να μάθουν να συνεργάζονται και να δουλεύουν ομαδικά.

Να δουλέψουν βιωματικά, ολιστικά και πολυαισθητηριακά

Να γίνουν ενεργοί πολίτες

Να εκφραστούν δημιουργώντας τα δικά τους έργα μέσα από διάφορες μορφές τέχνης (εικαστικά, μουσική, θέατρο, γλυπτική, κεραμική, δημιουργική γραφή, κόμικς)

Να συνεργάζονται και να αποδέχονται τις γνώμες των άλλων

• Να ευαισθητοποιούνται απέναντι σε περιβαλλοντικά θέματα
• Να αναπτύξουν παρατηρητικότητα, φαντασία, δημιουργικότητα και κριτική σκέψη • Να αντιλαμβάνονται τη σημασία της ύπαρξης πράσινων χώρων για τη ζωή των έμβιων όντων
• Να συνειδητοποιούν τις απειλές των ανθρώπινων δραστηριοτήτων για το φυσικό περιβάλλον
• Να απολαμβάνουν παιχνίδια στη φύση
• Να δημιουργούν έργα σχετικά με αυτή

Προσδοκώμενα Αποτελέσματα:

• Να κατανοήσουν τη σημασία των χώρων πρασίνου για τη ζωή των έμβιων όντων.
• Να συνειδητοποιήσουν τις απειλές των ανθρώπινων δραστηριοτήτων για το φυσικό περιβάλλον.
• Να αναπτύξουν τρόπους αρμονικής συνύπαρξης της φύσης με τον άνθρωπο.
• Να ευαισθητοποιηθούν σε κρίσιμα κοινωνικά και περιβαλλοντικά ζητήματα και να γίνουν ενεργοί πολίτες.

Συντονιστικά μέλη:

Πασχαλίνα Βαλσαμίδου

Γεωργία Δούβλη

Σωτηρία Καρολίδου

Ευαγγελία Κανταρτζή

Ζωή Κολιπέτρη

Σωτηρία Σαμαρά

Εύη Φιλίππου

Γεώργιος Χαλκιάς

Σοφία Χατζηγεωργιάδου

 

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα γίνει παρουσίαση διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Για τον λόγο αυτό σας προτείνουμε να κρατάτε υλικό (φωτογραφίες, βίντεο, φύλλα εργασίας κ.λπ.) από τις δράσεις σας.

Όσοι/ες ενδιαφέρονται συμπληρώνουν τη φόρμα συμμετοχής ΕΔΩ

 

 

 

 

Δίκτυο «Ιστορίες μέσα από μνημεία: μαθαίνουμε την πολιτιστική μας κληρονομιά»

Οι Διευθύνσεις  Α/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης,  Βοιωτίας και το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ  στο πλαίσιο των Καινοτόμων Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων για το σχολικό έτος 2025-26  συνεχίζουν την υλοποίηση του Πολιτιστικού Προγράμματος με θέμα

«Ιστορίες μέσα από τα μνημεία: μαθαίνουμε την πολιτιστική μας κληρονομιά»

Τι γνωρίζουμε για την ιστορία μας, την πολιτιστική μας κληρονομιά, τα μνημεία μας[1];

Οι αρχαιολογικοί και ιστορικοί χώροι, τα βιομηχανικά μνημεία, τα ιστορικά κτίρια, τα μνημεία της φύσης, τα οικοσυστήματα, το αστικό τοπίο και πράσινο, αποτελούν μέρη του ανθρωπογενούς και φυσικού περιβάλλοντος που αξίζει να τα γνωρίσουμε, να τα προστατεύσουμε, να τα αναδείξουμε.

Ειδικότερα η γνωριμία και μελέτη των παγκόσμιων μνημείων πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς και η συνειδητοποίηση της αξίας τους, μπορεί να συμβάλλει στην αειφόρο ανάπτυξη και στη βελτίωση της ποιότητας ζωής της κοινωνίας μας και ταυτόχρονα να καλλιεργήσει την ενεργό πολιτειότητα δημιουργώντας ενεργούς πολίτες που ενδιαφέρονται, συμμετέχουν και διερευνούν κριτικά μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες.

Επιπροσθέτως, ο πολιτισμός και η καλλιέργεια αξιών απέναντι σε αυτόν συνδέεται στενά με τους στόχους των νέων αναλυτικών προγραμμάτων καθιστώντας τον εργαλείο και μέσο στα χέρια των εκπαιδευτικών για την επίτευξη πολλαπλών στόχων γνωστικών και μη.

Στόχοι:

Οι μαθητές/τριες

Να γνωρίσουν την ιστορία και τον πολιτισμό μας

Να μάθουν να χρησιμοποιούν και να αναλύουν πηγές και να στέκονται κριτικά απέναντι σε αυτές

Να καλλιεργήσουν κριτήρια αισθητικής απόλαυσης

Να καλλιεργήσουν την πολιτιστική ευαισθησία

Να μάθουν να συνεργάζονται και να δουλεύουν ομαδικά

Να μαθαίνουν ενεργητικά, βιωματικά και πολυαισθητηριακά

Να μάθουν να σέβονται τη διαφορετικότητα και ετερότητα και τους διαφορετικούς πολιτισμούς

Να απολαύσουν τις διάφορες μορφές τέχνης

Να αποκτήσουν μουσειακή αγωγή

Να αντλήσουν έμπνευση και να εκφραστούν δημιουργικά  δημιουργώντας τα δικά τους έργα μέσα από διάφορες μορφές τέχνης (εικαστικά, μουσική, θέατρο, γλυπτική, κεραμική, δημιουργική γραφή)

Να αποκτήσουν δεξιότητες ενεργούς πολιτειότητας μέσα από την απόκτηση ευαισθησίας απέναντι στην καταστροφή των γλυπτών

Προτεινόμενες δραστηριότητες

Πολιτιστικές επισκέψεις και πολιτιστικοί περίπατοι

Συζητήσεις με αρχαιολόγους, ξεναγούς, συγγραφείς.

Έκφραση με διάφορες μορφές τέχνης

Μαθητικοί Διαγωνισμοί

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα γίνει μια παρουσίαση διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Για τον λόγο αυτό σας προτείνουμε να κρατάτε υλικό (φωτογραφίες, βίντεο, φύλλα εργασίας κ.λπ.) από τις δράσεις σας.
Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα γίνει παρουσίαση διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Για τον λόγο αυτό σας προτείνουμε να κρατάτε υλικό (φωτογραφίες, βίντεο, φύλλα εργασίας κ.λπ.) από τις δράσεις σας.

Για να δηλώσετε συμμετοχή στο Δίκτυο θα πρέπει να συμπληρώσετε τον παρακάτω ηλεκτρονικό σύνδεσμο ΕΔΩ

 

[1] Η λέξη μνημείο χρησιμοποιείται με την ευρεία της έννοια και περιλαμβάνει οικοδομήματα από την αρχαία έως τη σύγχρονη εποχή, επώνυμα και ανώνυμα, μικρά και μεγάλα, όπως επίσης και δημόσιους χώρους, δρόμους, πλατείες και πάρκα.

 

Δίκτυο Φιλαναγνωσίας και Τέχνης

Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ  στο πλαίσιο των Καινοτόμων Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων για το σχολικό έτος 2025-26 συνεχίζει την υλοποίηση Πολιτιστικού Προγράμματος με θέμα:

«Με οδηγό τη λογοτεχνία και την τέχνη»

 

Σύμφωνα και με τα νέα αναλυτικά προγράμματα και τις προτεινόμενες διδακτικές προσεγγίσεις τόσο η λογοτεχνία όσο και η τέχνη κατέχουν πρωταρχική θέση  Εξάλλου η αποτελεσματικότητά τους στην επίτευξη μαθησιακών και κοινωνικοσυναισθηματικών στόχων είναι αποδεδειγμένη. Ερευνητικά δεδομένα αναφέρουν πως η  εξοικείωση των παιδιών με τα βιβλία και την ανάγνωση έχουν πολλαπλά οφέλη για τους μαθητές/τριες συμβάλλοντας στη βελτίωση των ακαδημαϊκών τους επιδόσεων και στη γενικότερη καλλιέργεια της γλώσσας, προσπάθεια.

Επιπλέον η δημιουργία των σχολικών βιβλιοθηκών προωθεί και ενισχύει την κουλτούρα της φιλαναγνωσίας  και συνδέεται στενά με τους στόχους του Δικτύου. Σύμφωνα και με το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Λογοτεχνίας  στον Οδηγό Εκπαιδευτικού αναφέρεται «Για να υλοποιηθεί η προώθηση του βιβλίου και να διαμορφωθεί κουλτούρα ανάγνωσης, καθοριστικό ρόλο διαδραματίζει η σχολική βιβλιοθήκη. Βασικοί σκοποί της είναι η εκμάθηση του τρόπου έρευνας και αναζήτησης πληροφοριών, η υποβοήθηση του σχολικού προγράμματος και η ανάπτυξη κλίματος φιλαναγνωσίας μέσω των λογοτεχνικών βιβλίων και των βιβλίων γνώσεων».

Από την άλλη η Εκπαίδευση μέσω της Τέχνης, αλλά και η αξιοποίηση της Τέχνης στην Εκπαίδευση γίνεται ολοένα και πιο συστηματική τα τελευταία χρόνια.   Η ύπαρξη διαλόγου ανάμεσα στο αναλυτικό πρόγραμμα και στις τέχνες μπορεί να τροφοδοτεί τη σχολική πράξη και ζωή, συντελώντας στην κοινωνική, συναισθηματική και γλωσσική ανάπτυξή των μαθητών αποτελώντας ένα ουσιαστικό βήμα για την εφαρμογή ενός ανοικτού και ευέλικτου τρόπου προσέγγισης της γνώσης.

Στόχοι

Οι μαθητές/τριες:

Να γνωρίσουν και να αγαπήσουν τα διάφορα είδη της λογοτεχνίας

Να γνωρίσουν και να αγαπήσουν τις διάφορες μορφές τέχνης

Να μάθουν να συνεργάζονται και να δουλεύουν ομαδικά.

Να γίνουν κριτικοί αναγνώστες και θεατές

Να αποκτήσουν κριτήρια αισθητικής παιδείας

Να εκφραστούν δημιουργώντας τα δικά τους έργα μέσα από διάφορες μορφές τέχνης (εικαστικά, μουσική, θέατρο, γλυπτική, κεραμική, δημιουργική γραφή, κόμικς)

Προτεινόμενες δράσεις

Αξιοποίηση σχολικών βιβλιοθηκών ή δημιουργία τους

Λέσχες ανάγνωσης

Δημιουργικές Δραστηριότητες σε σχέση με την ανάγνωση βιβλίων

Δημιουργία μαθητικών εντύπων και εφημερίδων

Μαθητικοί Διαγωνισμοί

Επισκέψεις συγγραφέων,  εικονογράφων, καλλιτεχνών

Επισκέψεις σε βιβλιοθήκες και βιβλιοπωλεία, εκθέσεις τέχνης.

Δράσεις φιλαναγνωσίας με τη συμμετοχή των γονέων

Συνεργασία του σχολείου με την κοινότητα για προώθηση της φιλαναγνωσίας

Προτεινόμενες δραστηριότητες

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα γίνει παρουσίαση διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Για τον λόγο αυτό σας προτείνουμε να κρατάτε υλικό (φωτογραφίες, βίντεο, φύλλα εργασίας κ.λπ.) από τις δράσεις σας.

Για να δηλώσετε συμμετοχή στο Δίκτυο θα πρέπει να συμπληρώσετε τον παρακάτω ηλεκτρονικό σύνδεσμο: https://forms.gle/fvxgNrXKeDhcPVJAA

 

 

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ

Θέμα:

Θέμα:Δίκτυο Σχολείων «Τα Σχολεία Αναζητούν την Ιστορία τους»

(αριθμός έγκρισης:  Φ.1/ΔΝ/ 23296/Δ7/17/2/2020
Φ.1/ΔΝ/ 44717/175487/Δ7/23/12/2020
Φ.1/ΝΤ/69918 / 49206 /Δ7/3/5/2022)

 Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Διάσωσης Σχολικού Υλικού (ΕΚΕΔΙΣΥ) αναπτύσσει για τη σχολική χρονιά 2025–2026 το Δίκτυο Σχολείων «Τα Σχολεία Αναζητούν την Ιστορία τους», με στόχο την ανάδειξη της σχολικής ζωής, της τοπικής ιστορίας και της πολιτιστικής κληρονομιάς της εκπαίδευσης.

Το Δίκτυο καλεί τους/τις εκπαιδευτικούς να ενθαρρύνουν του/τις μαθητέ/τριες να γίνουν ερευνητές/τριεςτης σχολικής και τοπικής ιστορίας, να ανιχνεύσουν το παρελθόν των σχολείων τους, να αναζητήσουν τεκμήρια, να καταγράψουν μαρτυρίες και να συνδέσουν τη σχολική εμπειρία του χθες με τη σύγχρονη πραγματικότητα.

Η πρωτοβουλία εδράζεται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Εκπαίδευσης, της Τοπικής Ιστορίας και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, και συνδέεται με τους στόχους της εκπαίδευσης για τη δημοκρατία, τη μνήμη και την πολιτειότητα, σύμφωνα με τις κατευθύνσεις του ΙΕΠ και της UNESCO.

Ενδεικτικές Θεματικές

• Ιστορίες από τα παλιά σχολικά κτίρια
• Μαρτυρίες και αντικείμενα της σχολικής ζωής
• Η εκπαίδευση στην κοινότητα και την τοπική κοινωνία
• Το σχολείο ως φορέας πολιτισμού και αλλαγής
• Σχολεία του χθες και του σήμερα – ιστορικές συνέχειες

Συμμετοχή

Στο Δίκτυο μπορούν να συμμετέχουν όλες οι σχολικές μονάδες (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια) της Ελλάδας, της Κύπρου και της Ομογένειας.
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί θα έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν επιμορφωτικά σεμινάρια, ενώ στο τέλος του σχολικού έτους θα απονεμηθούν βεβαιώσεις συμμετοχής.

Παρουσίαση Δράσεων

Οι εργασίες των σχολείων θα παρουσιαστούν στην Ετήσια Συνάντηση του Δικτύου, σε ειδική Ημερίδα ή Μαθητικό Φεστιβάλ Ιστορίας και Πολιτισμού.
Επιλεγμένες δράσεις θα δημοσιευθούν στην ψηφιακή πλατφόρμα του Μουσείου και στα εκπαιδευτικά του δίκτυα.

Δηλώσεις Συμμετοχής ΕΔΩ

Ντοκιμαντέρ «Να Μαθαίνω Γράμματα»

Πρεμιέρα την Τετάρτη 4 Σεπτεμβρίου στις 9 το βράδυ στο Cosmote TV / History

Μετά από δυο χρόνια έρευνας, γυρισμάτων και μοντάζ ήρθε η ώρα της πρεμιέρας.

Το Ντοκιμαντέρ που δημιούργησαν η Prime Time TV και το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης με τίτλο «Να μαθαίνω γράμματα» παρουσιάζεται αυτό το Φθινόπωρο στο Cosmote TV / History. Δείτε το τρέιλερ:

Θέμα του η ιστορία της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα από την Άλωση μέχρι τις μέρες μας

Η πρεμιέρα είναι προγραμματισμένη για την Τετάρτη 4 Σεπτεμβρίου στις 9 το βράδυ.

Η σκηνοθεσία είναι του Σπύρου Λαμπρόπουλου.

Το σενάριο του Κώστα Στοφόρου

Η επιστημονική επιμέλεια της Δρ. Ευαγγελίας Κανταρτζή

Παρουσιάζουν Ευαγγελία Κανταρτζή -Κώστας Στοφόρος

Να Μαθαίνω Γράμματα

Δείτε το πρώτο επεισόδιο εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=ku8HcorP8Yg&

Μια σειρά έξι επεισοδίων που μας ταξιδεύει στην Ιστορία της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα από την Άλωση της Κωνσταντινούπολης μέχρι τις μέρες μας.

Τα σκοτεινά χρόνια, οι προσπάθειες για την καλλιέργεια και την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, οι μεταρρυθμίσεις, οι διαμάχες, οι παλινωδίες…

Μέσα από το πλούσιο αρχειακό και εποπτικό υλικό του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, με δεκάδες συνεντεύξεις από ειδικούς επιστήμονες, ιστορικούς και ανθρώπους της εκπαίδευσης, με μαρτυρίες και δραματοποίηση λογοτεχνικών κειμένων και σημαντικών ιστορικών στιγμών, δίνεται με συναρπαστικό τρόπο

Πρώτο επεισόδιο

Στο πρώτο επεισόδιο της σειράς «Να μαθαίνω γράμματα» παρουσιάζεται η ιστορία της εκπαίδευσης στην Ελλάδα από την Άλωση μέχρι τα πρώτα χρόνια της εποχής του Όθωνα. Ο ρόλος της της εκκλησίας, η επανάσταση της τυπογραφίας, η εποχή του διαφωτισμού, οι προσπάθειες του Καποδίστρια.

Από τη Κωνσταντινούπολη, στη Βενετία, στη Χίο, στην Αίγινα, στους τόπους που η εκπαίδευση γνωρίζει άνθιση και συμβαδίζει με τον αγώνα για την ελευθερία. Μεγάλες μορφές όπως ο Ρήγας, ο Κοραής, δίνουν τη δική τους μάχη ώστε να φτάσουμε από τους σκοτεινούς αιώνες και τον αναλφαβητισμό στην αυγή μιας νέας εποχής με το Ανεξάρτητο Ελληνικό Κράτος.

Δεύτερο επεισόδιο

Στο δεύτερο επεισόδιο της σειράς «Να μαθαίνω γράμματα» παρουσιάζεται η περίοδος από την εποχή του Όθωνα μέχρι τις παραμονές της Επανάστασης στο Γουδή.

Παρά τις κάθε είδους δυσχέρειες η εξάπλωση του σχολικού μηχανισμού απλώνεται με ταχύτατους ρυθμούς. Ξεκινά και η Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση στην Ελλάδα και περιορίζεται σημαντικά ο αναλφαβητισμός κυρίως στον αντρικό πληθυσμό.

Ο Παπαδιαμάντης και ο Βιζυηνός δίνουν μέσα από κείμενά τους χαρακτηριστικές εικόνες εκείνης της εποχής στα σχολεία της χώρας.

Τρίτο επεισόδιο

Στο τρίτο επεισόδιο της σειράς «Να μαθαίνω γράμματα» παρουσιάζεται η περίοδος από την έλευση του Βενιζέλου μέχρι την επιβολή της δικτατορίας του Μεταξά. Μια εποχή γεμάτη αλλαγές που παρά τις παλινωδίες η εκπαίδευση εκσυγχρονίζεται, εμφανίζονται σημαντικοί παιδαγωγοί, δίνονται μάχες για την καθιέρωση της Δημοτικής Γλώσσας.

Η Ελλάδα μεγαλώνει, εντάσσονται οι «Νέες Χώρες», αλλά η Μικρασιατική καταστροφή θα φέρει μεγάλες ανατροπές σε όλο το φάσμα της καθημερινότητας και στην εκπαίδευση.

Τέταρτο επεισόδιο

Στο τέταρτο επεισόδιο της σειράς «Να μαθαίνω γράμματα» παρουσιάζεται η περίοδος από τη δικτατορία του Μεταξά μέχρι το 1950. Δραματικά χρόνια με τον Πόλεμο, την Κατοχή και τον Εμφύλιο να σημαδεύουν τη χώρα και την εκπαίδευση, που κάποια στιγμή θα διακοπεί.

Παρ’ όλα αυτά θα γίνουν προσπάθειες ακόμη και στα πιο σκοτεινά χρόνια, αλλά η ιστορική και πολιτική πραγματικότητα παίζουν καταλυτικό ρόλο. Τα όσα ανακαλύπτουμε στα αρχεία και όσα αφηγούνται όσοι έζησαν τα γεγονότα, δίνουν τον δραματικό τόνο αυτής της εποχής.

Πέμπτο επεισόδιο

Στο πέμπτο επεισόδιο της σειράς «Να μαθαίνω γράμματα» παρουσιάζεται η περίοδος από το 1950 μέχρι το τέλος της δικτατορίας του 1967. Μια περίοδος που χαρακτηρίζεται από μεγάλες αντιφάσεις καθώς στη δεκαετία του ’60 ξεκινά μια από τις σημαντικότερες -μέχρι τότε -προσπάθειες για μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης, η οποία θα διακοπεί απότομα με την επιβολή της δικτατορίας.

Καθεστώς φόβου και αυταρχισμού θα επικρατήσει παντού. Ωστόσο πάντα υπάρχουν και οι ανάσες ελευθερίας.

Έκτο επεισόδιο

Στο έκτο επεισόδιο της σειράς «Να μαθαίνω γράμματα» παρουσιάζεται η περίοδος από τη Μεταπολίτευση μέχρι σήμερα. Η πτώση της Δικτατορίας θα φέρει τελικά την πολυπόθητη μεταρρύθμιση και την οριστική καθιέρωση της Δημοτικής Γλώσσας σε όλες της βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Η σύγχρονη παιδαγωγική αρχίζει να επικρατεί αλλά θα υπάρξουν και πολλές διαμάχες ως προς το περιεχόμενο των σπουδών, τα σχολικά εγχειρίδια κ.α. Το μεταναστευτικό είναι ένα θέμα που θα προκαλέσει επίσης ανακατατάξεις και διαφωνίες ως προς τον χειρισμό και την ένταξη παιδιών που έρχονται από άλλες χώρες και πολιτισμούς.