Βιωματικά σεμινάρια από το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Βιωματικά σεμινάρια από το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

—————————————————————————— Οκτώβριος 2021 ————————————————————————-

Σάββατο 2 Οκτωβρίου στις 17:00: Σεμινάριο «Sensory play για βρεφικές ηλικίες»

Τετάρτη 6 Οκτωβρίου στις 18:00: Webinar «Εκπαιδευτικές δράσεις πολιτισμού/μουσείο & σχολείο»

Σάββατο 9 Οκτωβρίου στις 17:00: Σεμινάριο «Μουσικοκινητική Αγωγή: Συνδυαστικό σύστημα Dalcroze και Orff«

Τετάρτη 13 Οκτωβρίου στις 19:00: Webinar «Εισαγωγή στην εικαστική θεραπεία»

Σάββατο 16 Οκτωβρίου στις 17:00: Σεμινάριο «Steam education – Φυσικές Επιστήμες και Πειράματα«

Τετάρτη 20 Οκτωβρίου στις 18:00: Webinar «Ρουτίνες σκέψης/μουσείο. Εργαστήρια δεξιοτήτων/σχολείο«

Σάββατο 23 Οκτωβρίου στις 17:00: Σεμινάριο «Ρομποτική – Διαδραστικά παιχνίδια«

Τετάρτη 27 Οκτωβρίου στις 19:00: Webinar «Λειτουργία παιδικού ιχνογραφήματος «

—————————————————————————— Νοέμβριος 2021 ————————————————————————-

Τετάρτη 3 Νοεμβρίου στις 18:00: Webinar «Παιχνίδια θησαυρού μουσείο & σχολείο«

Τετάρτη 10 Νοεμβρίου στις 19:00: Webinar «Εικαστική θεραπεία μέσω τέχνης»

Τετάρτη 17 Νοεμβρίου στις 18:00: Webinar «Τα αντικείμενα αφηγούνται ιστορίες»

Τετάρτη 24 Νοεμβρίου στις 19:00: Webinar «Δραστηριότητες εικαστικής θεραπείας στην εκπαίδευση»

 

Μπορείτε να επιλέξετε ένα μεμονωμένο Σεμινάριο ή ολόκληρο κύκλο. Προβλέπονται εκπτώσεις για συμμετοχή σε 4 σεμινάρια ή σε κύκλο σεμιναρίων.

Λοιπές πληροφορίες:

Tα webinar πραγματοποιούνται διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Zoom.

Κόστος Συμμετοχής σε 4 σεμινάρια: 90€ (περιλαμβάνει τη συμμετοχή στα σεμινάρια, φάκελο σεμιναρίου, βεβαίωση συμμετοχής) / Μεμονωμένο σεμινάριο 25€

Για την εξασφάλιση της θέσης σας απαραίτητη είναι η προπληρωμή

Πληροφορίες: 2103250341 info@ekedisy.gr

Διαβάστε περισσότερα

Σειρά βιωματικών διαδικτυακών σεμιναρίων | Θεραπεύοντας μέσα από την Τέχνη

Σειρά βιωματικών διαδικτυακών σεμιναρίων

Θεραπεύοντας μέσα από την Τέχνη

  • 1ο Σεμινάριο Τετάρτη 13 Οκτωβρίου 19:00 – 21:00: Εισαγωγή στην εικαστική θεραπεία και ποιούς αφορά. Η δημιουργικότητα και η σημασία της τέχνης. Σύμβολα: Ο ρόλος και τα μηνύματα της συμβολικής αναπαράστασης. Περιπτώσεις καλλιτεχνών που βρήκαν καταφύγιο στην τέχνη. 

Η τέχνη είναι ένα πολυμορφικό όχημα που μας οδηγεί πίσω σε εμάς, ένα μέσο έκφρασης, επικοινωνίας και θεραπευτικής βοήθειας. Μέσα από τις πολλές της διαστάσεις αποτελεί τον πιο σταθερό συνοδοιπόρο μας στη ζωή, μια πυξίδα για να βρούμε αισθητική απόλαυση, νόημα, στήριξη, αλλά και τον ίδιο τον εαυτό μας. Η τέχνη αξιοποιείται στην Εικαστική Θεραπεία σε σύζευξη με την Ψυχολογία και αποτελεί τον πλέον μη παρεμβατικό τρόπο θεραπείας και ήπιας ψυχοσυναισθηματικής προσέγγισης, που απευθύνεται σε όλους και τα δώρα της είναι μεγάλα, ειδικά στα παιδιά. Μέσα από την τέχνη το άτομο έχει τη δυνατότητα να πειραματιστεί συμβολικά και να εκφράσει ιδέες και συναισθήματα που μπορεί, τελικά, να εκφραστούν και στη ζωή. Μέσα από την Εικαστική Θεραπεία και την πρωτογενή κατάθεση του ψυχισμού, ξεπροβάλλουν εικόνες, συναισθήματα, τραύματα αλλά και καθαρά συναισθήματα χαράς, γιατί αξιοποιείται σε όλες τις περιστάσεις της ανθρώπινης ύπαρξης ως μέσο έκφρασης και λύτρωσης. Είναι πολλές οι περιπτώσεις καλλιτεχνών που βρήκαν καταφύγιο και στήριξη στην τέχνη ώστε να αντιμετωπίσουν τα θέματά τους και να βρουν στήριξη μέσα από τη δημιουργικότητα και τη συμβολική αναπαράσταση. Θα αναφερθούμε σε συγκεκριμένες περιπτώσεις και έργα καλλιτεχνών.

  • 2ο Σεμινάριο Τετάρτη 27 Οκτωβρίου 19:00 – 21:00: Η λειτουργία και τα στάδια του παιδικού ιχνογραφήματος. Η διαδικασία της εικαστικής έκφρασης στην παιδική ηλικία / ενήλικη ζωή και η αξία του εικαστικού αποτελέσματος.

Τα στάδια εξέλιξης του παιδικού σχεδίου έχουν διαχωριστεί σύμφωνα με την ηλικία των παιδιών και έχουν τις περισσότερες φορές κοινά χαρακτηριστικά, τα οποία θα συζητηθούν στο σεμινάριο. Η ζωγραφική είναι ένα μέσο έκφρασης των συναισθημάτων, ενώ οι θεραπευτικές της δυνατότητες έχουν γίνει ευρέως αποδεκτές από κλινικούς ψυχολόγους, ψυχιάτρους, παιδοψυχιάτρους και αποτελεί εργαλείο ψυχολογικής παρέμβασης για τους ψυχολόγους. Η θεραπεία μέσω της τέχνης για παιδιά χρησιμοποιεί τις εικόνες σε ένα προ-λεκτικό στάδιο επικοινωνίας με το θεραπευτικό πλάνο. Στερείται οποιωνδήποτε αισθητικών κριτηρίων ή τεχνικών ικανοτήτων, δεν ενδιαφέρει το ταλέντο παρά μόνο η έκφραση. Η δημιουργικότητα μέσα από τη ζωγραφική βοηθάει το παιδί να εξερευνήσει τα ποικίλα συναισθήματά του. Με αυτόν τον τρόπο γνωρίζει τον εαυτό του και του δίνεται η δυνατότητα να γνωρίσει, να κατανοήσει τα συναισθήματα των άλλων και να αποκωδικοποιήσει δύσκολες καταστάσεις. Η ζωγραφική δρα ως μέσο επικοινωνίας μεταξύ του μέσα και του έξω κόσμου. Μπορούμε, επίσης, να διακρίνουμε αν ένα παιδί σύμφωνα με την ηλικία του βρίσκεται στο ανάλογο αναπτυξιακό στάδιο.  Φυσικά το σχέδιο δεν είναι το μοναδικό μέσο που θα μας βοηθήσει να διαπιστώσουμε κάτι τέτοιο είναι όμως ένα εργαλείο για να κατανοήσουμε τις ιδιαιτερότητες κάποιου παιδιού ειδικά σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον.

  • 3ο Σεμινάριο Τετάρτη 10 Νοεμβρίου 19:00 – 21:00: Η διαδικασία της εικαστικής θεραπείας μέσω της εικαστικής έκφρασης. Έννοια και σκοποί. Art Brut. Μελέτες περίπτωσης. 

Στα τέλη του 19ου και στις αρχές του 20ου αιώνα παρατηρήθηκε στην Ευρώπη ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την τέχνη των ψυχικά ασθενών. Πολλοί από τους ψυχιάτρους εκείνης της περιόδου θεωρούσαν ότι οι ζωγραφικές συνθέσεις των ανθρώπων που είχαν εγκλειστεί σε ιδρύματα, μπορούσαν να βοηθήσουν στη διάγνωση της ψυχοπαθολογίας τους, ειδικά στην περίπτωση της σχιζοφρένειας. Τα πρώτα δείγματα όπου η τέχνη εμφανίζεται ως θεραπεία εμφανίζονται με τον καλλιτέχνη Αndrian Hill ο οποίος κατά την διάρκεια της ιατρικής περίθαλψης του στον δεύτερο Παγκόσμιο πόλεμο χρησιμοποίησε την τέχνη ως μέσο θεραπείας. Ο όρος Art brut είναι γαλλικός και μεταφράζεται ως «ακατέργαστη τέχνη», γεννήθηκε από τον Γάλλο καλλιτέχνη Jean Dubuffet για να περιγράψει τέχνη όπως το γκράφιτι ή την τέχνη που έχει δημιουργηθεί έξω από την ακαδημαϊκή παράδοση της «καλής τέχνης». Για τον Dubuffet, η art brut – η οποία περιλαμβάνει γκράφιτι και το έργο των ψυχικά διαταραγμένων, των φυλακισμένων, των παιδιών και των πρωτόγονων καλλιτεχνών ήταν η ωμή έκφραση ενός οράματος ή των συναισθημάτων, που δεν διατυπώθηκαν με συμβατικό τρόπο. Έχουν ιδρυθεί μουσεία και υπάρχουν σημαντικές συλλογές έργων της. Θα συζητηθούν γνωστοί καλλιτέχνες του καλλιτεχνικού αυτού κινήματος και θα μελετηθούν έργα τους με βάση τη ζωή τους.

  • 4ο Σεμινάριο: Τετάρτη 24 Νοεμβρίου 19:00 – 21:00: 4ο Σεμινάριο Ο ρόλος της θεραπείας μέσω τέχνης και δραστηριότητες εικαστικής θεραπείας στην εκπαίδευση (τυπική και μη τυπική). Βιωματικό εργαστήριο.

Στο σύγχρονο σχολικό περιβάλλον, συχνά οι μαθητές αντιμετωπίζουν θέματα συναισθηματικά, ψυχολογικά, γνωσιολογικά κ.α. Οι προκλήσεις αυτές εμποδίζουν την ομαλή συμμετοχή του παιδιού στα εκπαιδευτικά δρώμενα του σχολείου  (βία στην οικογένεια, διαζύγιο γονιών, σωματική κακοποίηση, σεξουαλική κακοποίηση, εγκατάλειψη από τον ένα ή και από τους δύο γονείς, θάνατος προσώπου από το στενό οικογενειακό περιβάλλον/ του καλύτερου φίλου ή του κατοικίδιου ζώου, ανορεξία, αλλαγή πρωτοτύπων στον σωματότυπο, μαθησιακές δυσκολίες, δυσκολίες προσαρμοστικότητας κ.ά.).  Η αξιοποίηση της Εικαστικής Θεραπείας στην εκπαίδευση μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν διόδους επικοινωνίας με το σχολικό περιβάλλον, να βελτιώσουν την αυτοεκτίμηση τους, να προκαλέσει το ενδιαφέρον τους για μάθηση κ.ά. Θα ακολουθήσει βιωματικό εργαστήριο για εμπειρική γνώση των συμμετεχόντων σχετικά με τη δύναμη της τέχνης και των οφελών της μέσα από την προσωπική μας έκθεση και εμπλοκή σε αυτήν. Επίσης, θα δοθούν προτάσεις δραστηριοτήτων της τέχνης ως θεραπείας που μπορούν να εφαρμοστούν τόσο στο σχολικό, όσο και στο οικογενειακό περιβάλλον των παιδιών. Οι δραστηριότητες μπορούν να εφαρμοστούν και από ενήλικες για δική τους στήριξη σε περιόδους και φάσεις ζωής κατά τις οποίες βρίσκονται αντιμέτωποι με ψυχοσυναισθηματικές δυσκολίες.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το κάθε σεμινάριο και αυτόνομα

Εισηγήτρια: Δρ Μαρία Αθανασέκου 

Η Δρ Μαρία Αθανασέκου είναι Ιστορικός Τέχνης, διδάσκει στο Πανεπιστήμιο Frederick και είναι ΣΕΠ του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, ενώ συνεργάζεται με πανεπιστημιακές σχολές, δομές και ποικίλους οργανισμούς σχετικά με την τέχνη. Συμμετέχει με ανακοινώσεις σε διεθνή συνέδρια, άρθρα της έχουν δημοσιευτεί σε επιστημονικά περιοδικά, έχει γράψει κεφάλαια σε βιβλία, έχουν εκδοθεί βιβλία της σε έντυπη μορφή και  ηλεκτρονική. Συνδυάζει τα επιστημονικά της ενδιαφέροντα με γνώμονα την τέχνη, τη θεραπεία και την εκπαίδευση, με διαθεματική προσέγγιση, καθώς δανείζεται από αδερφές επιστήμες (όπως η Ανθρωπολογία, Ψυχολογία, Λαογραφία, Κοινωνιολογία) φιλοδοξώντας και ελπίζοντας τη δημιουργία σχέσης των φοιτητών/εκπαιδευόμενων με την τέχνη. Της αρέσει να αφηγείται ιστορίες της τέχνης, να μοιράζεται και να επικοινωνεί μέσω της εικόνας. Πιστεύει ότι η τέχνη έχει μεγάλη δύναμη και ιστορίες να μας πει, πολλές, αν όχι όλες, μας αφορούν ή θα μας αφορούν σε κάποια από τις περιόδους της ζωής μας, όσο διευρύνεται το υπαρξιακό μας πεδίο.

Λοιπές πληροφορίες:

To σεμινάριο πραγματοποιείται διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Zoom.

Κόστος Συμμετοχής: 90€ (περιλαμβάνει τη συμμετοχή στα σεμινάρια, φάκελο σεμιναρίου, βεβαίωση συμμετοχής) / Μεμονωμένο σεμινάριο 25€

Απαραίτητη η συμπλήρωση της φόρμας συμμετοχής εδώ

Για την εξασφάλιση της θέσης σας απαραίτητη είναι η προπληρωμή

Αν κάποιος από εσάς έχει καταβάλει τη συμμετοχή και δεν μπορέσει για οποιοδήποτε λόγο να το παρακολουθήσει θα του στείλουμε το σεμινάριο βιντεοσκοπημένο.

Πληροφορίες: 2103250341 info@ekedisy.gr


Τρόποι πληρωμής

Η πληρωμή  μπορεί να γίνει με τραπεζική κατάθεση (ακολουθεί ο τραπεζικός λογαριασμός) ή με μετρητά στο χώρο μας τις προηγούμενες ημέρες.

Για να διασφαλίσετε τον σύνδεσμο που θα σας επιτρέψει να παρακολουθήσετε το σεμινάριο, θα πρέπει να στείλετε το αποδεικτικό κατάθεσης/e-banking, στο info@ekedisy.gr, τουλάχιστον 3 ώρες πριν την έναρξη του σεμιναρίου. (Σε περίπτωση πληρωμής μέσω ebanking τα έξοδα συναλλαγής επιβαρύνουν εσάς εξ ολοκλήρου). Κατόπιν, θα σας σταλεί με email ο σύνδεσμος συμμετοχής μια ώρα πριν την έναρξη του σεμιναρίου.

ΤΡΑΠΕΖΙΚΟΙ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ

Τράπεζα EUROBANK:

Αρ. Λογαριασμού: 0026.0139.32.0200649117

IBAN: GR9302601390000320200649117

Δικαιούχος: Εθνικό Κέντρο Έρευνας Διάσωσης Σχολικού

Τράπεζα ΠΕΙΡΑΙΩΣ:

Αρ. Λογαριασμού: 5049102454950

IBAN: GR6801720490005049102454950

Δικαιούχος: Εθνικό Κέντρο Έρευνας Διάσωσης Σχολικού

Σας ευχαριστούμε που συμμετέχετε στις δράσεις μας και μας ενισχύετε στη δύσκολη αυτή περίοδο για όλους μας. Η δική σας βοήθεια και υποστήριξη μας δίνει κουράγιο και δύναμη να συνεχίσουμε και να γινόμαστε ακόμα καλύτεροι!

 

 

Διαβάστε περισσότερα

Σειρά βιωματικών διαδικτυακών σεμιναρίων | Εκπαίδευση, Πολιτισμός, Μουσείο

Σειρά βιωματικών διαδικτυακών σεμιναρίων

Εκπαίδευση, Πολιτισμός, Μουσείο


Η τέχνη και ο πολιτισμός γενικότερα μπορεί να αποτελέσει έναν ισχυρό καταλύτη για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και την κατανόηση διάφορων θεμάτων στο μουσείο και στο σχολείο. Ο συγκεκριμένος θεματικός κύκλος έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε να βοηθήσει τους συμμετέχοντες (επαγγελματίες που ασχολούνται με τον Πολιτισμό και εκπαιδευτικούς) να εμβαθύνουν σε στρατηγικές που βασίζονται σε δραστηριότητες που θα κάνουν το κοινό των μουσείων και τους μαθητές να αντιληφθούν την αξία του Πολιτισμού και την ένταξη του στην καθημερινή τους ζωή.

  • 1ο Σεμινάριο Τετάρτη 6 Οκτωβρίου 18:00 – 20:00 Εκπαιδευτικές δράσεις πολιτισμού στο μουσείο και στο σχολείο. Σχεδιάζοντας βιωματικές και εξ αποστάσεως δραστηριότητες. 

Η Μουσειακή Εκπαίδευση μπορεί να παίξει έναν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην αξιοποίηση της πολιτιστικής κληρονομιάς, δίνοντας ένα νέο περιεχόμενο σε όσα μαθαίνουν τα παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας στο σχολείο. Κυρίως καλλιεργείται ο στοχασμός, η δημιουργικότητα, η αυτογνωσία, η επικοινωνία των ιδεών, η κατανόηση της διαφορετικότητας και τη γνωστική ανάπτυξη.

Σκοπός του επιμορφωτικού εργαστηρίου είναι οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται  ώστε να εξοικειώσουν τα παιδιά με διαφορετικές μορφές της πολιτιστικής κληρονομιάς και της Τέχνης προσφέροντας τους βιωματικές μαθησιακές εμπειρίες,  επαφή με πραγματικά και εικονικά αντικείμενα, δυνατότητες πολλαπλών ερμηνειών των εκθεμάτων, αύξηση του ενδιαφέρον τους και της ευελιξίας της σκέψης τους και ενίσχυση των επικοινωνιακών σχέσεων μουσείου-σχολείου.

  • 2ο Σεμινάριο Τετάρτη 20 Οκτωβρίου 18:00 – 20:00 Ρουτίνες σκέψης για το μουσείο και τα εργαστήρια δεξιοτήτων στο σχολείο.

Ως ρουτίνα μπορεί να θεωρηθεί ως οποιαδήποτε διαδικασία ή μοτίβο δράσης που χρησιμοποιείται επανειλημμένα για τη διαχείριση και τη διευκόλυνση της επίτευξης συγκεκριμένων στόχων ή εργασιών. Οι αίθουσες διδασκαλίας έχουν ρουτίνες που χρησιμεύουν στη διαχείριση της συμπεριφοράς και των αλληλεπιδράσεων των μαθητών, στην οργάνωση του έργου της μάθησης και στη θέσπιση κανόνων επικοινωνίας και λόγου. Επιπρόσθετα, οι ρουτίνες σκέψης μπορούν να χρησιμοποιηθούν στα εκπαιδευτικά προγράμματα των μουσείων. Στο πλαίσιο αυτό η ερευνητική ομάδα Project Zero του Πανεπιστημίου Harvard (Harvard Graduate School of Education) ανέπτυξε  Ρουτίνες Σκέψης οι οποίες εντάσσονται σε μια σειρά από κατηγορίες.

Σκοπός του επιμορφωτικού εργαστηρίου είναι οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται  ώστε να εξοικειώσουν τα παιδιά στη χρήση ρουτινών που σχετίζονται με την τέχνη και τα αντικείμενα με σκοπό την ενίσχυση της σκέψης και της μάθησης.

  • 3ο Σεμινάριο Τετάρτη 3 Νοεμβρίου 18:00 – 20:00 Παιχνίδια θησαυρού στο μουσείο και στο σχολείο.

O καθένας πάνω στην γη έχει ένα θησαυρό που μπορεί να αναζητήσει. P. Coelho.

Tα παιχνίδια θησαυρού είναι από τα πιο αγαπημένα παιχνίδια που σχεδιάζονται και υλοποιούνται στα σχολεία και στα μουσεία με στόχο να βελτιώσουν την μάθηση των παιδιών.

Σκοπός του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι να εξοικειωθούν οι εκπαιδευτικοί με τα παιχνίδια θησαυρού και πως μπορούν να τα οργανώσουν στο σχολείο και στο μουσείο.

Σκοπός του επιμορφωτικού εργαστηρίου είναι οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν τις δεξιότητες  που απαιτούνται  για το σχεδιασμό γρίφων και κωδίκων που απαιτούνται για την εφαρμογή παιχνιδιών θησαυρού.

  • 4ο Σεμινάριο Τετάρτη 17 Νοεμβρίου 18:00 – 20:00 Τα αντικείμενα αφηγούνται ιστορίες.

Τα αντικείμενα μπορούν να αποκαλύψουν πληροφορίες για τις φυσικές τους ιδιότητες, την παραγωγή και τη χρήση τους, τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους γίνονται αντιληπτά από διαφορετικούς ανθρώπους. Αποκαλύπτουν, ακόμη, πληροφορίες για την ιστορική διαδρομή που διένυσαν ως τις μέρες μας, τη χρήση και την αξία που προσέλαβαν στο πλαίσιο διαφορετικών κοινωνικών σχηματισμών. Η πολυσημία, άλλωστε, των αντικειμένων επιτρέπει να εξεταστούν σε ποικίλους συνδυασμούς και ενταγμένα σε διαφορετικά κάθε φορά θεματικά σύνολα, ανεξάρτητα από την ομαδοποίηση που υπαγορεύει συχνά η έκθεση τους σε ένα μουσείο ή άλλο χώρο πολιτιστικής αναφοράς. Στο πλαίσιο αυτό τα αντικείμενα μετατρέπονται σε κείμενα που επιδέχονται πολλαπλές αναγνώσεις και ερμηνείες.

Η συγκεκριμένη μαθησιακή εμπειρία έχει σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς: – να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν επικοινωνιακές σχέσεις μέσα από τη συμμετοχή τους σε μικρές ομάδες στην προσπάθεια τους να προσεγγίσουν αντικείμενα του παρελθόντος

  • Να ξεδιπλώσουν τις συναισθηματικές αντιδράσεις των παιδιών απέναντι σε αντικείμενα-εκθέματα
  • και να προσφέρουν στα παιδιά την δυνατότητα να μάθουν να αντλούν πληροφορίες μέσα από την παρατήρηση και τη χρήση των αισθήσεων.

Μια μαθησιακή εμπειρία αυτής της μορφής ενθαρρύνει την ανάδυση νέων ιδεών, συναισθημάτων και σκέψεων και οδηγεί στην διερεύνηση, στην ανακάλυψη και στην ερμηνεία των αντικειμένων μέσα από την επικοινωνιακή αλληλεπίδραση.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το κάθε σεμινάριο και αυτόνομα

Εισηγήτρια: Νίκη Κάντζου, Νηπιαγωγός, Μ.Δ.Ε. στην Παιδαγωγική και Διδακτική Μεθοδολογία του Νηπιαγωγείου, υποψήφια Διδάκτωρ στη Μουσειακή Εκπαίδευση

Λοιπές πληροφορίες:

To σεμινάριο πραγματοποιείται διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Zoom.

Κόστος Συμμετοχής: 90€ (περιλαμβάνει τη συμμετοχή στα σεμινάρια, φάκελο σεμιναρίου, βεβαίωση συμμετοχής) / Μεμονωμένο σεμινάριο 25€

Απαραίτητη η συμπλήρωση της φόρμας συμμετοχής εδώ

Για την εξασφάλιση της θέσης σας απαραίτητη είναι η προπληρωμή

Αν κάποιος από εσάς έχει καταβάλει τη συμμετοχή και δεν μπορέσει για οποιοδήποτε λόγο να το παρακολουθήσει θα του στείλουμε το σεμινάριο βιντεοσκοπημένο.

Πληροφορίες: 2103250341 info@ekedisy.gr


Τρόποι πληρωμής

Η πληρωμή  μπορεί να γίνει με τραπεζική κατάθεση (ακολουθεί ο τραπεζικός λογαριασμός) ή με μετρητά στο χώρο μας τις προηγούμενες ημέρες.

Για να διασφαλίσετε τον σύνδεσμο που θα σας επιτρέψει να παρακολουθήσετε το σεμινάριο, θα πρέπει να στείλετε το αποδεικτικό κατάθεσης/e-banking, στο info@ekedisy.gr, τουλάχιστον 3 ώρες πριν την έναρξη του σεμιναρίου. (Σε περίπτωση πληρωμής μέσω ebanking τα έξοδα συναλλαγής επιβαρύνουν εσάς εξ ολοκλήρου). Κατόπιν, θα σας σταλεί με email ο σύνδεσμος συμμετοχής μια ώρα πριν την έναρξη του σεμιναρίου.

ΤΡΑΠΕΖΙΚΟΙ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ

Τράπεζα EUROBANK:

Αρ. Λογαριασμού: 0026.0139.32.0200649117

IBAN: GR9302601390000320200649117

Δικαιούχος: Εθνικό Κέντρο Έρευνας Διάσωσης Σχολικού

Τράπεζα ΠΕΙΡΑΙΩΣ:

Αρ. Λογαριασμού: 5049102454950

IBAN: GR6801720490005049102454950

Δικαιούχος: Εθνικό Κέντρο Έρευνας Διάσωσης Σχολικού

Σας ευχαριστούμε που συμμετέχετε στις δράσεις μας και μας ενισχύετε στη δύσκολη αυτή περίοδο για όλους μας. Η δική σας βοήθεια και υποστήριξη μας δίνει κουράγιο και δύναμη να συνεχίσουμε και να γινόμαστε ακόμα καλύτεροι!

 

Διαβάστε περισσότερα

Εξ αποστάσεως σεμινάρια του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Εξ αποστάσεως εκπαιδευτικά σεμινάρια του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Πολιτισμός και Εκπαίδευση με τη Χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας Και Της Επικοινωνίας (ΤΠΕ)

Το Μουσείο εξ ορισμού συνδέεται με τα πραγματικά αντικείμενα. Ταυτόχρονα, όμως, περιέχει τη λειτουργία της επικοινωνίας και της διάδοσης της γνώσης για τα μουσειακά αντικείμενα στο ευρύ κοινό. Η ψηφιακή διάσταση του πολιτισμού έχει πλέον καταστεί αναγκαία τόσο ως ένα εργαλείο πρόσβασης των πολιτών στον πολιτισμό, όσο και ως ένα εργαλείο μετεξέλιξης του μοντέλου και τρόπου λειτουργίας των φορέων πολιτισμού. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) αποτελούν πλέον αναπόσπαστο τμήμα προβολής, επικοινωνίας και μάθησης της πολιτιστικής κληρονομιάς.  Οι τεχνολογίες αυτές προσφέρουν καινούργιες δυνατότητες τόσο όσον αφορά την ψηφιακή τεκμηρίωση των μουσειακών αντικειμένων και την ηλεκτρονική διαχείριση των συλλογών του μουσείου, όσο και την ερμηνεία και παρουσίασή τους στο κοινό. Παράλληλα, οι ΤΠΕ στηρίζουν νέους τρόπους επικοινωνίας και μάθησης του μουσείου με το κοινό του, δίνοντας μεγαλύτερες δυνατότητες επιλογής και συμμετοχής.

Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος είναι οι συμμετέχοντες να εξοικειωθούν με εργαλεία WEB 2.0 και άλλα λογισμικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο μουσείο και στο σχολείο αναδεικνύοντας την εκπαιδευτική αξία της πολιτιστικής κληρονομιάς. Το επιμορφωτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και άλλους  επαγγελματίες που ασχολούνται με τον Πολιτισμό και επιθυμούν να εντάξουν τις ΤΠΕ στο εκπαιδευτικό πλαίσιο που δραστηριοποιούνται.

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

  1. Η επίδραση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην επικοινωνία και μάθηση στο μουσείο

Σκοπός της ενότητας:

Να συνειδητοποιήσουν οι επιμορφούμενοι τι είναι πολιτισμική κληρονομιά, το πολιτισμικό και τεχνολογικό κεφάλαιο και πως οι  Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) συμβάλλουν στην ολοκληρωμένη μάθηση.

  1. Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) που αλληλεπιδρούν με την πολιτιστική μας κληρονομιά.

Σκοπός της ενότητας:

Να γνωρίσουν  οι επιμορφούμενοι τι είναι οι εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας, τα εικονικά μουσεία, οι τεχνολογίες τρισδιάστατης απεικόνισης/σάρωσης και εκτύπωσης και τα ψηφιακά αποθετήρια πολιτιστικής κληρονομιάς.

  1. Δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες (παιχνίδια, παρουσιάσεις) με εργαλεία WEB0. (1)

Σκοπός της ενότητας:

Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με εργαλεία WEB 2.0  (learning apps, thinklink, wordart) δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πολιτισμό.

  1. Δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες (παιχνίδια, παρουσιάσεις) με εργαλεία WEB0. (2)

Σκοπός της ενότητας:

Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με εργαλεία WEB 2.0  (genially, wheelofnames, postermywall, pinetool) δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πολιτισμό.

  1. Δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες (παιχνίδια, παρουσιάσεις) με εργαλεία WEB0. (3)

Σκοπός της ενότητας:

Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με εργαλεία WEB 2.0  (διαδικτυακοί πίνακες ανακοινώσεων [padlet, linoit], ηλεκτρονικά παζλ και παιχνίδια μνήμης [jigsawplanet,   matchthememory] δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πολιτισμό.

  1. Δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες (παιχνίδια, παρουσιάσεις) με εργαλεία WEB0. (4)

Σκοπός της ενότητας:

Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με εργαλεία WEB 2.0 (δημιουργία εικονικού μουσείου [artsteps], classtools.net [δημιουργία εικονικής πινακοθήκης], faceinhole) δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πολιτισμό.

Διδάσκουσα: Νίκη Κάντζου, Νηπιαγωγός, Μ.Δ.Ε. στην Παιδαγωγική και Διδακτική Μεθοδολογία του Νηπιαγωγείου, υποψήφια Διδάκτωρ στη Μουσειακή Εκπαίδευση

Ημερομηνία έναρξης:  22 Μαρτίου 2021

Κόστος συμμετοχής 200 ευρώ

Εκπτώσεις: 170 ευρώ/φοιτητές, κάτοχοι κάρτα ανεργίας, έκπτωση 10% στα μέλη μας, έκπτωση 15% για συμμετοχή σε περισσότερα από ένα σεμινάρια

(Δυνατότητα αποπληρωμής σε 2 δόσεις)

Το πρόγραμμα είναι 100 διδακτικών ωρών και διαρκεί 12 εβδομάδες.

To σεμινάριο πραγματοποιείται με ασύγχρονο τρόπο στην πλατφόρμα εκπαίδευσης του Μουσείου, το υλικό θα δίνεται σταδιακά και θα ακολουθούν εργασίες και δραστηριότητες με μία τελική εργασία. Tην τελευταία εβδομάδα του σεμιναρίου θα πραγματοποιηθεί και μια σύγχρονη επιμορφωτική συνάντηση μέσω πλατφόρμας Zoom.

Βεβαιώσεις παρακολούθησης δίνονται όταν κάποιος/α παρακολουθήσει όλες τις θεματικές ενότητες και παραδώσει τις εργασίες του.

Πληροφορίες/Εγγραφές:


H Τέχνη στο Μουσείο και το Σχολείο – Γνωρίζοντας την εργαλειοθήκη του Project Zero

Οι Τέχνες αποτελούν ένα σημαντικό στοιχείο στην εκπαίδευση των παιδιών, καθώς υποστηρίζουν την καλλιτεχνική έκφραση, προτάσσουν τη μοναδικότητα του κάθε παιδιού, κινητοποιούν την επιθυμία του για έρευνα και δημιουργία, αναπτύσσουν τις ικανότητες και δεξιότητές του και διαμορφώνουν τις αξίες, τις στάσεις και τις συμπεριφορές του.

Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος είναι οι συμμετέχοντες να γνωρίσουν τον Έντεχνο Συλλογισμό  (Artful Thinking) ο οποίος προωθεί την συστηματική χρήση έργων τέχνης, φωτογραφιών, αντικειμένων με σκοπό την ενίσχυση της σκέψης και της μάθησης.

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και άλλους  επαγγελματίες που ασχολούνται με τον Πολιτισμό και επιθυμούν να εντάξουν τις ρουτίνες σκέψης του έντεχνου συλλογισμού στο εκπαιδευτικό πλαίσιο που δραστηριοποιούνται.

Οι συμμετέχοντες θα μελετήσουν τις στοχαστικές διαθέσεις του Έντεχνου Συλλογισμού με τις αντίστοιχες ρουτίνες  σκέψης, καθώς και επιπρόσθετες ρουτίνες της εργαλειοθήκης του Project Zero με σκοπό να εμβαθύνουν στην μελέτη της αισθητικής εμπειρίας μέσω της συστηματικής παρατήρησης και κριτικής ανάλυσης  έργων τέχνης και αντικειμένων.

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα θα διαρκέσει επτά εβδομάδες και παρέχεται επιμορφωτικό υλικό που μπορεί να εφαρμοστεί στη καθημερινή διδακτική πρακτική.

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

  1. Αξιοποίηση της Τέχνης στην Εκπαίδευση

Σκοπός της ενότητας:

  • Να συνειδητοποιήσουν οι επιμορφούμενοι ότι η εκπαίδευση μέσα από τις Τέχνες συμβάλλει στην ολοκληρωμένη μάθηση, γιατί ενώ γίνεται η γνωστική προσέγγιση διαφόρων θεμάτων, ενεργοποιείται ταυτόχρονα η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, η συναισθηματική έκφραση και η φαντασία των παιδιών.
  1. Παρατήρηση έργων τέχνης και αντικειμένων – Η χρήση των ερωτήσεων

Σκοπός της ενότητας:

  • Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με βασικά στοιχεία του οπτικού εγγραμματισμού: Να μάθουν δηλαδή, να παρατηρούν έργα τέχνης και αντικείμενα, να αναγνωρίζουν τα στοιχεία τους, να αναζητούν και να εντοπίζουν έμμεσες πληροφορίες και μηνύματα που απορρέουν από αυτά μέσα από την χρήση της θεωρίας της πολυδιάστατη προσέγγισης των αντικειμένων και πρωτοκόλλων ερωτήσεων που βοηθούν στην ανάπτυξη της παρατηρητικότητας.
  1. Έντεχνος συλλογισμός: Τι είναι ο έντεχνος συλλογισμός. Στοχαστικές διαθέσεις 1

  Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι τι είναι η ερευνητικής ομάδα Project Zero της Παιδαγωγικής Σχολής του Πανεπιστημίου Harvard, τι είναι η προσέγγιση  Έντεχνος Συλλογισμός (ΑrtfulThinking), ποιες είναι οι έξι στοχαστικές διαθέσεις της προσέγγισης του Έντεχνου Συλλογισμού, τι είναι  οι ρουτίνες σκέψεις και πως μπορούν να υλοποιηθούν στο εκπαιδευτικό πλαίσιο (μουσείο, σχολείο, κέντρα δημιουργικής απασχόλησης), ποιες ρουτίνες σκέψεις και με ποια διαδικασία εφαρμόζονται στη  στοχαστική διάθεση παρατήρησης και περιγραφής, στη  στοχαστική διάθεση διερεύνησης απόψεων, στη στοχαστική διάθεση προβληματισμού και διερεύνησης.
  1. Έντεχνος συλλογισμός: Στοχαστικές διαθέσεις 2

  Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι ποιες ρουτίνες σκέψεις και με ποια διαδικασία εφαρμόζονται στη στοχαστική διάθεση για σύγκριση και σύνδεση, στη στοχαστική  διάθεση για αιτιολόγηση
  1. Έντεχνος συλλογισμός: Στοχαστικές διαθέσεις 3

  Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι ποιες ρουτίνες σκέψεις και με ποια διαδικασία εφαρμόζονται στοχαστική διάθεση προβληματισμού και διερεύνησης, στη στοχαστική διάθεση για την αναζήτηση πολυπλοκότητας.
  1. Επιπρόσθετες ρουτίνες σκέψης από την εργαλειοθήκη του project zero που μπορούν να συνδεθούν με τον έντεχνο συλλογισμό

 Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι επιπρόσθετες ρουτίνες σκέψεις (Lenses for Dialogue/Oπτικές Διαλόγου, Creative Hunt/Δημιουργικό Κυνήγι Θησαυρού, See, Think, Make, Discuss/Βλέπω, Σκέφτομαι, Δημιουργώ, Συζητώ, See, Think, Me, We/Βλέπω, Σκέφτομαι, Εγώ, Εμείς από την εργαλειοθήκη του προγράμματος Project Zero που μπορούν να συνδεθούν με τον Έντεχνο Συλλογισμό
  1. Επιπρόσθετες ρουτίνες σκέψης από την εργαλειοθήκη του project zero που μπορούν να συνδεθούν με τον έντεχνο συλλογισμό

 Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι επιπρόσθετες ρουτίνες σκέψεις See, Wonder, Connect x2/Κοιτώ, Αναρωτιέμαι, Συνδέω, The Explanation Game/To παιχνίδι της επεξήγησης, Thinking With Images/Σκέφτομαι με εικόνες, Values, Identities, Actions/ Αξίες, Ταυτότητες, Ενέργειες/Δράσεις, Parts, Purposes, Complexities/ Μέρη, Σκοποί, Πολυπλοκότητες, Slow Complexity Capture – Find, Capture, Explain, Wonder Βρες, Αιχμαλώτισε, Εξήγησε, Αναρωτήσου από την εργαλειοθήκη του προγράμματος Project Zero που μπορούν να συνδεθούν με τον Έντεχνο Συλλογισμό

Διδάσκουσα: Νίκη Κάντζου, Νηπιαγωγός, Μ.Δ.Ε. στην Παιδαγωγική και Διδακτική Μεθοδολογία του Νηπιαγωγείου, υποψήφια Διδάκτωρ στη Μουσειακή Εκπαίδευση

Ημερομηνία έναρξης:  22 Μαρτίου 2021

Κόστος συμμετοχής 120 ευρώ

Εκπτώσεις: 100 ευρώ / φοιτητές, κάτοχοι κάρτα ανεργίας, έκπτωση 10% στα μέλη μας, έκπτωση 15% για συμμετοχή σε περισσότερα από ένα σεμινάρια

(Δυνατότητα αποπληρωμής σε 2 δόσεις)

Το πρόγραμμα είναι 50 διδακτικών ωρών και διαρκεί 7 εβδομάδες.

To σεμινάριο πραγματοποιείται με ασύγχρονο τρόπο στην πλατφόρμα εκπαίδευσης του Μουσείου, το υλικό θα δίνεται σταδιακά και θα ακολουθούν εργασίες και δραστηριότητες με μία τελική εργασία.

Βεβαιώσεις παρακολούθησης δίνονται όταν κάποιος/α παρακολουθήσει όλες τις θεματικές ενότητες και παραδώσει τις εργασίες του.

Πληροφορίες/Εγγραφές:

Διαβάστε περισσότερα

Εξ αποστάσεως σεμινάριο «Πολιτισμός και Εκπαίδευση με τη Χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας Και Της Επικοινωνίας (ΤΠΕ)» από το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

Πολιτισμός και Εκπαίδευση με τη Χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας Και Της Επικοινωνίας (ΤΠΕ)

Το Μουσείο εξ ορισμού συνδέεται με τα πραγματικά αντικείμενα. Ταυτόχρονα, όμως, περιέχει τη λειτουργία της επικοινωνίας και της διάδοσης της γνώσης για τα μουσειακά αντικείμενα στο ευρύ κοινό. Η ψηφιακή διάσταση του πολιτισμού έχει πλέον καταστεί αναγκαία τόσο ως ένα εργαλείο πρόσβασης των πολιτών στον πολιτισμό, όσο και ως ένα εργαλείο μετεξέλιξης του μοντέλου και τρόπου λειτουργίας των φορέων πολιτισμού. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) αποτελούν πλέον αναπόσπαστο τμήμα προβολής, επικοινωνίας και μάθησης της πολιτιστικής κληρονομιάς.  Οι τεχνολογίες αυτές προσφέρουν καινούργιες δυνατότητες τόσο όσον αφορά την ψηφιακή τεκμηρίωση των μουσειακών αντικειμένων και την ηλεκτρονική διαχείριση των συλλογών του μουσείου, όσο και την ερμηνεία και παρουσίασή τους στο κοινό. Παράλληλα, οι ΤΠΕ στηρίζουν νέους τρόπους επικοινωνίας και μάθησης του μουσείου με το κοινό του, δίνοντας μεγαλύτερες δυνατότητες επιλογής και συμμετοχής.

Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος είναι οι συμμετέχοντες να εξοικειωθούν με εργαλεία WEB 2.0 και άλλα λογισμικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο μουσείο και στο σχολείο αναδεικνύοντας την εκπαιδευτική αξία της πολιτιστικής κληρονομιάς. Το επιμορφωτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και άλλους  επαγγελματίες που ασχολούνται με τον Πολιτισμό και επιθυμούν να εντάξουν τις ΤΠΕ στο εκπαιδευτικό πλαίσιο που δραστηριοποιούνται.

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

  1. Η επίδραση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην επικοινωνία και μάθηση στο μουσείο

Σκοπός της ενότητας:

Να συνειδητοποιήσουν οι επιμορφούμενοι τι είναι πολιτισμική κληρονομιά, το πολιτισμικό και τεχνολογικό κεφάλαιο και πως οι  Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) συμβάλλουν στην ολοκληρωμένη μάθηση.

  1. Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) που αλληλεπιδρούν με την πολιτιστική μας κληρονομιά.

Σκοπός της ενότητας:

Να γνωρίσουν  οι επιμορφούμενοι τι είναι οι εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας, τα εικονικά μουσεία, οι τεχνολογίες τρισδιάστατης απεικόνισης/σάρωσης και εκτύπωσης και τα ψηφιακά αποθετήρια πολιτιστικής κληρονομιάς.

  1. Δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες (παιχνίδια, παρουσιάσεις) με εργαλεία WEB0. (1)

Σκοπός της ενότητας:

Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με εργαλεία WEB 2.0  (learning apps, thinklink, wordart) δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πολιτισμό.

  1. Δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες (παιχνίδια, παρουσιάσεις) με εργαλεία WEB0. (2)

Σκοπός της ενότητας:

Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με εργαλεία WEB 2.0  (genially, wheelofnames, postermywall, pinetool) δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πολιτισμό.

  1. Δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες (παιχνίδια, παρουσιάσεις) με εργαλεία WEB0. (3)

Σκοπός της ενότητας:

Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με εργαλεία WEB 2.0  (διαδικτυακοί πίνακες ανακοινώσεων [padlet, linoit], ηλεκτρονικά παζλ και παιχνίδια μνήμης [jigsawplanet,   matchthememory] δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πολιτισμό.

  1. Δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες (παιχνίδια, παρουσιάσεις) με εργαλεία WEB0. (4)

Σκοπός της ενότητας:

Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με εργαλεία WEB 2.0 (δημιουργία εικονικού μουσείου [artsteps], classtools.net [δημιουργία εικονικής πινακοθήκης], faceinhole) δημιουργώντας ψηφιακές δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πολιτισμό.

Διδάσκουσα: Νίκη Κάντζου, Νηπιαγωγός, Μ.Δ.Ε. στην Παιδαγωγική και Διδακτική Μεθοδολογία του Νηπιαγωγείου, υποψήφια Διδάκτωρ στη Μουσειακή Εκπαίδευση

Ημερομηνία έναρξης:  22 Μαρτίου 2021

Κόστος συμμετοχής 200 ευρώ

Εκπτώσεις: 170 ευρώ/φοιτητές, κάτοχοι κάρτα ανεργίας, έκπτωση 10% στα μέλη μας, έκπτωση 15% για συμμετοχή σε περισσότερα από ένα σεμινάρια

(Δυνατότητα αποπληρωμής σε 2 δόσεις)

Το πρόγραμμα είναι 100 διδακτικών ωρών και διαρκεί 12 εβδομάδες.

To σεμινάριο πραγματοποιείται με ασύγχρονο τρόπο στην πλατφόρμα εκπαίδευσης του Μουσείου, το υλικό θα δίνεται σταδιακά και θα ακολουθούν εργασίες και δραστηριότητες με μία τελική εργασία. Tην τελευταία εβδομάδα του σεμιναρίου θα πραγματοποιηθεί και μια σύγχρονη επιμορφωτική συνάντηση μέσω πλατφόρμας Zoom.

Βεβαιώσεις παρακολούθησης δίνονται όταν κάποιος/α παρακολουθήσει όλες τις θεματικές ενότητες και παραδώσει τις εργασίες του.

Πληροφορίες/Εγγραφές:

Διαβάστε περισσότερα

Εξ αποστάσεως σεμινάριο «H Τέχνη στο Μουσείο και το Σχολείο – Γνωρίζοντας την εργαλειοθήκη του Project Zero» από το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

H Τέχνη στο Μουσείο και το Σχολείο – Γνωρίζοντας την εργαλειοθήκη του Project Zero

Οι Τέχνες αποτελούν ένα σημαντικό στοιχείο στην εκπαίδευση των παιδιών, καθώς υποστηρίζουν την καλλιτεχνική έκφραση, προτάσσουν τη μοναδικότητα του κάθε παιδιού, κινητοποιούν την επιθυμία του για έρευνα και δημιουργία, αναπτύσσουν τις ικανότητες και δεξιότητές του και διαμορφώνουν τις αξίες, τις στάσεις και τις συμπεριφορές του.

Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος είναι οι συμμετέχοντες να γνωρίσουν τον Έντεχνο Συλλογισμό  (Artful Thinking) ο οποίος προωθεί την συστηματική χρήση έργων τέχνης, φωτογραφιών, αντικειμένων με σκοπό την ενίσχυση της σκέψης και της μάθησης.

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και άλλους  επαγγελματίες που ασχολούνται με τον Πολιτισμό και επιθυμούν να εντάξουν τις ρουτίνες σκέψης του έντεχνου συλλογισμού στο εκπαιδευτικό πλαίσιο που δραστηριοποιούνται.

Οι συμμετέχοντες θα μελετήσουν τις στοχαστικές διαθέσεις του Έντεχνου Συλλογισμού με τις αντίστοιχες ρουτίνες  σκέψης, καθώς και επιπρόσθετες ρουτίνες της εργαλειοθήκης του Project Zero με σκοπό να εμβαθύνουν στην μελέτη της αισθητικής εμπειρίας μέσω της συστηματικής παρατήρησης και κριτικής ανάλυσης  έργων τέχνης και αντικειμένων.

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα θα διαρκέσει επτά εβδομάδες και παρέχεται επιμορφωτικό υλικό που μπορεί να εφαρμοστεί στη καθημερινή διδακτική πρακτική.

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

  1. Αξιοποίηση της Τέχνης στην Εκπαίδευση

Σκοπός της ενότητας:

  • Να συνειδητοποιήσουν οι επιμορφούμενοι ότι η εκπαίδευση μέσα από τις Τέχνες συμβάλλει στην ολοκληρωμένη μάθηση, γιατί ενώ γίνεται η γνωστική προσέγγιση διαφόρων θεμάτων, ενεργοποιείται ταυτόχρονα η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, η συναισθηματική έκφραση και η φαντασία των παιδιών.
  1. Παρατήρηση έργων τέχνης και αντικειμένων – Η χρήση των ερωτήσεων

Σκοπός της ενότητας:

  • Να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με βασικά στοιχεία του οπτικού εγγραμματισμού: Να μάθουν δηλαδή, να παρατηρούν έργα τέχνης και αντικείμενα, να αναγνωρίζουν τα στοιχεία τους, να αναζητούν και να εντοπίζουν έμμεσες πληροφορίες και μηνύματα που απορρέουν από αυτά μέσα από την χρήση της θεωρίας της πολυδιάστατη προσέγγισης των αντικειμένων και πρωτοκόλλων ερωτήσεων που βοηθούν στην ανάπτυξη της παρατηρητικότητας.
  1. Έντεχνος συλλογισμός: Τι είναι ο έντεχνος συλλογισμός. Στοχαστικές διαθέσεις 1

  Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι τι είναι η ερευνητικής ομάδα Project Zero της Παιδαγωγικής Σχολής του Πανεπιστημίου Harvard, τι είναι η προσέγγιση  Έντεχνος Συλλογισμός (ΑrtfulThinking), ποιες είναι οι έξι στοχαστικές διαθέσεις της προσέγγισης του Έντεχνου Συλλογισμού, τι είναι  οι ρουτίνες σκέψεις και πως μπορούν να υλοποιηθούν στο εκπαιδευτικό πλαίσιο (μουσείο, σχολείο, κέντρα δημιουργικής απασχόλησης), ποιες ρουτίνες σκέψεις και με ποια διαδικασία εφαρμόζονται στη  στοχαστική διάθεση παρατήρησης και περιγραφής, στη  στοχαστική διάθεση διερεύνησης απόψεων, στη στοχαστική διάθεση προβληματισμού και διερεύνησης.
  1. Έντεχνος συλλογισμός: Στοχαστικές διαθέσεις 2

  Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι ποιες ρουτίνες σκέψεις και με ποια διαδικασία εφαρμόζονται στη στοχαστική διάθεση για σύγκριση και σύνδεση, στη στοχαστική  διάθεση για αιτιολόγηση
  1. Έντεχνος συλλογισμός: Στοχαστικές διαθέσεις 3

  Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι ποιες ρουτίνες σκέψεις και με ποια διαδικασία εφαρμόζονται στοχαστική διάθεση προβληματισμού και διερεύνησης, στη στοχαστική διάθεση για την αναζήτηση πολυπλοκότητας.
  1. Επιπρόσθετες ρουτίνες σκέψης από την εργαλειοθήκη του project zero που μπορούν να συνδεθούν με τον έντεχνο συλλογισμό

 Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι επιπρόσθετες ρουτίνες σκέψεις (Lenses for Dialogue/Oπτικές Διαλόγου, Creative Hunt/Δημιουργικό Κυνήγι Θησαυρού, See, Think, Make, Discuss/Βλέπω, Σκέφτομαι, Δημιουργώ, Συζητώ, See, Think, Me, We/Βλέπω, Σκέφτομαι, Εγώ, Εμείς από την εργαλειοθήκη του προγράμματος Project Zero που μπορούν να συνδεθούν με τον Έντεχνο Συλλογισμό
  1. Επιπρόσθετες ρουτίνες σκέψης από την εργαλειοθήκη του project zero που μπορούν να συνδεθούν με τον έντεχνο συλλογισμό

 Σκοπός της ενότητας:

  • Να γνωρίσουν οι επιμορφούμενοι επιπρόσθετες ρουτίνες σκέψεις See, Wonder, Connect x2/Κοιτώ, Αναρωτιέμαι, Συνδέω, The Explanation Game/To παιχνίδι της επεξήγησης, Thinking With Images/Σκέφτομαι με εικόνες, Values, Identities, Actions/ Αξίες, Ταυτότητες, Ενέργειες/Δράσεις, Parts, Purposes, Complexities/ Μέρη, Σκοποί, Πολυπλοκότητες, Slow Complexity Capture – Find, Capture, Explain, Wonder Βρες, Αιχμαλώτισε, Εξήγησε, Αναρωτήσου από την εργαλειοθήκη του προγράμματος Project Zero που μπορούν να συνδεθούν με τον Έντεχνο Συλλογισμό

Διδάσκουσα: Νίκη Κάντζου, Νηπιαγωγός, Μ.Δ.Ε. στην Παιδαγωγική και Διδακτική Μεθοδολογία του Νηπιαγωγείου, υποψήφια Διδάκτωρ στη Μουσειακή Εκπαίδευση

Ημερομηνία έναρξης:  22 Μαρτίου 2021

Κόστος συμμετοχής 120 ευρώ

Εκπτώσεις: 100 ευρώ / φοιτητές, κάτοχοι κάρτα ανεργίας, έκπτωση 10% στα μέλη μας, έκπτωση 15% για συμμετοχή σε περισσότερα από ένα σεμινάρια

(Δυνατότητα αποπληρωμής σε 2 δόσεις)

Το πρόγραμμα είναι 50 διδακτικών ωρών και διαρκεί 7 εβδομάδες.

To σεμινάριο πραγματοποιείται με ασύγχρονο τρόπο στην πλατφόρμα εκπαίδευσης του Μουσείου, το υλικό θα δίνεται σταδιακά και θα ακολουθούν εργασίες και δραστηριότητες με μία τελική εργασία.

Βεβαιώσεις παρακολούθησης δίνονται όταν κάποιος/α παρακολουθήσει όλες τις θεματικές ενότητες και παραδώσει τις εργασίες του.

Πληροφορίες/Εγγραφές:

Διαβάστε περισσότερα

Απαγορεύεται η αναδημοσίευση. Μόνον κατόποιν έγκρισης του ΕΚΕΔΙΣΥ( Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Διάσωσης Σχολικού Υλικού)